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《一面》同步練習

《一面》同步練習

《一面》練習題(2005、2)
   七年級_____班 姓名_________ 學號____________
   一、指出下面各句中破折號的用法。(破折號的用法可以有a.表示解釋說明 b.表示話題轉換 c.表示事項的列舉分承 d.表示聲音的延長e.表示插說 f.表示話沒說完)
   1.我向里面望了一下——陰天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的,50上下的中國人……( )
   2.那種正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。( )
   3.這時,我忽然記起那本雜志上的一段訪問記——( )
   “哦!您,您就是——”( )
   4.你買這本書吧——這本比那一本好。( )
   5.我又仔細地看他的臉——瘦。 )
   6.放到他手里——他的手多瘦啊。 )
   二、閱讀下面的語段,完成后面的練習。
   甲:我向里面望了一下——陰天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人,穿一件牙黃的長衫,嘴里咬著一枝煙嘴,跟著那火光的一亮一亮,騰起一陣一陣煙霧。
   乙:他的面孔黃里帶白,瘦得叫人擔心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。
   丙:什么?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得叫人擔心:頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須,在手里捏著一枝黃色煙嘴,拿煙后頭已經(jīng)熏黑了。這時,我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——
   1.文中三次外貌描寫都提到“瘦”,這樣寫的目的是( )
   a.強調魯迅先生有病,身體很不好。 b.表達作者對魯迅先生身體的擔心
   c.襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。 d.暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了。
   2.從觀察的角度比較分析,三次外貌描寫有何不同?
   甲________________乙________________丙________________
   3.這三段外貌描寫的目的是________________________
   4.甲、乙、丙三段文字,作者通過對魯迅肖像的描寫,從中可以看出魯迅是一位______的人。
   三、閱讀課文5-37段,回答問題:
   1.結合上下文解釋“看一下那書脊,赫然印著‘魯迅譯’三個字”中的“赫然”。
   赫然: 
   2.用一個成語概括“我”對《毀滅》一書的態(tài)度和感情,然后結合原文簡要說明原因。
   答: 
   
   3.“我”對魯迅先生懷有怎樣的感情?表現(xiàn)在哪些地方?結合原文簡要說明。
   答: 
   
   4.魯迅先生是怎樣對待“我”的?為什么會這樣?結合原文簡要說明。
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