《十三歲的際遇》突破難點能力訓練
1.根據文意，為文中空白處選擇恰當的詞，將它們的字母依次填入括號內。（ ）（ ）
a.虔誠 b.僥幸 c.真誠 d.慶幸
2.第（7）段中作者用“像一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：________其作用是：________________________________________
3.第（8）段中有“謎底”一詞，聯系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）
謎：□□□□□□□□□□
底：□□□□□□□□□□
4.在文中劃出由記敘轉入議論抒情的過渡句。
5.根據語境，解釋第（13）段中加粗詞“芬芳”的意思。
芬芳：________________________________________________。
6.根據文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？”一句，不正確的一項是
[ ]
a.看似無情的刀，卻能夠為樹醞釀養料，使收獲的果實更加甜美。
b.如果愛一個人就應該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。
c.在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。
d.“傷”和“愛”看似矛盾，其實“刀之傷”正蘊含著“刀之愛”。
7.從文中找出一個能體現中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。
答：_____________________________________________________
思路分析與詳解
1.d a
答題思路：首先看語境，然后用分析近義詞的方法選擇恰當的詞。辨析近義詞的方法很多，如：（1）從詞義的輕重上辨析；（2）從詞義的范圍大小；（3）從詞義的褒貶色彩；（4）從和其他詞語搭配習慣；（5）從運用場合不同；（6）從詞性和句法功能；（7）從詞的內部功能上辨析。
解這道題，首先看語境，聯系上文看，當時我誤以為奶奶傷害了棗樹，后來發現棗樹沒死，所以暗暗為大難不死的棗樹感到幸運。顯然第一處應從“僥幸”和“慶幸”中選一詞。下面就運用辨析近義詞的方法辨析二詞：用方法（7）和（4）分析，“僥幸”，是形容詞，意為由于偶然原因而得到成功或免去災禍；“慶幸”是動詞，意為慶祝得到幸運，即為偶然得到成功或免去災禍而高興。兩詞意思上的側重不同，詞性不同，前者側重偶然成功，表示事情的性質；后者側重為偶然成功而高興，表示內心的活動；根據語境，應選表內心活動的詞，所以“慶幸”才合適。
2.成百上千把跳躍飛舞的刀 形象生動地描寫梨農們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優美
考查明確比喻句的本體和分析運用比喻的作用的能力。本題找到本體并不難，關鍵在于要把“這些刀”指代的具體內容全面回答出來，這樣的答案才明確。這是容易失分的地方。分析作用，首先應明確本體、喻體，本句喻體是“芭蕾女郎”。然后再分析喻體的特點，“芭蕾女郎”特點是姿態優美，舞姿輕盈，如行云流水，最后再聯系本體的特點思考兩者的相似點，砍樹的刀的跳動輕快有節奏，在于用刀的人手法嫻熟，而且姿態優美。這樣答案就出來了。
3.三月三奶奶砍棗樹 儲存養料，以利結果
注意題干中的聯系上下文的要求，解答此題要注意遵循詞不離句，句不離段，段不離篇的原則，整體把握課文內容后方可作答。同時還必須注意字數要求。先找到“謎底”所在的句子——“這個理由，就是童年沒有知曉的那個謎底”。再看這個句子所在的段，本段寫我向一位老人提了一個問題：“這樹為什么要砍呢？”并且斷定答案就是童年未解之謎的謎底。再聯系上文，就可知道這個“謎”就是指前文記述的童年往事——奶奶三月三砍棗樹。后一問的解題思路相同，所不同的是要聯系下文[第（11）段]，并且要用簡潔的語言概括出來。