《生命,生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》教案及練習
2. chuò xuàn tiǎo qíng hàn jīn shùn diàn zàn jiù
3. a來 長 老 談 生 虎b掉 心 放 流 世 源
4. （1）盤虬臥龍 （2）怡然自得（3）明察秋毫（4）小心翼翼
5. c
6. a
7. d
8. b
9. d
10. （1）《浮生六記·閑情記趣》 沈復 清 物外之趣
（2）《鐵簫人語》 宗璞
（3）莫頓·亨特 美
11. （1）老驥伏櫪 烈士暮年 （2）綠樹村邊合，青山郭外斜。 （3）開軒面場圃
12. 例如：如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
二. 閱讀理解
（一）
13. （1）把 （2）慢慢地 （3）鳥鳴
（4）安適、愉快的樣子 （5）通“僵”，僵硬 （6）鞭打
14. （1）代二蟲 （2）它，代蝦蟆 （3）當作，作為 （4）被
15. （1）怡然自得 龐然大物 形容安適愉快而滿足的樣子 體積極大的東西
（2）方出神 （3）癩蝦蟆 土礫凸者 草
16. （1）所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。
（2）夏夜里，蚊群發出雷鳴似的叫聲，在我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。
17. 以蚊為鶴，昆蟲家園等
（二）
18. c 以物喻人，紫藤蘿的遭遇，也是動亂年代家庭和國家的真實寫照。
19. （1）“又”準確說明是“再一次”，表達了紫藤蘿重現生機后作者的欣喜之情；“遮住”形象地再現了紫藤蘿花的“盛”和“密”，說明紫藤蘿的生命力非常旺盛。
（2）開得繁盛濃密的樣子 紫藤蘿花引發作者對生命深沉的感悟。
20.“花和人……無止境的。” 個體的生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。當我們遇到不幸時，不能被厄運壓倒，要保持堅定的信心，昂揚的斗志，投身到偉大的事業中去。
（三）
21. 總領全文，將“貧窮”作為全文故事的線索。
22. 面對一學期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發揚風格”推遲入學。
每天十多里的山路往返，風雨無阻地跋涉。
23. 因年齡小而產生的恐懼感，突出求學的艱難。
24. 是一個面對貧窮毫無畏懼，對前途充滿信心的人。
25. 略。參考文章最后兩段，言之成理即可。
三. 作文（略）