.《十三歲的際遇》教案4.《十三歲的際遇》教案3.《十三歲的際遇》教案2.《十三歲的際遇》教案1.《十三歲的際遇》課堂教學(xué)實(shí)錄.《十三歲的際遇》突破難點(diǎn)能力訓(xùn)練.《十三歲的際遇》檢測(cè)與評(píng)價(jià).《十三歲的際遇》自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題.《十三歲...

一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握下列字的讀音：仄、髻、瓤2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)八九歲 的樓梯 地站起來(lái) 的血痕 地說(shuō) 的小橘燈3.掌握作者的有關(guān)知識(shí)。4.理解小橘燈的象征意義以及對(duì)表現(xiàn)小姑娘性格的作用，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。...

【目標(biāo)與分析】1.知識(shí)與技能：⑴簡(jiǎn)要復(fù)述小說(shuō)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；⑵分析和評(píng)價(jià)小說(shuō)人物形象，理解“心聲”的含義�！悍治觥淮四繕�(biāo)就是讓學(xué)生理清文章的思路并會(huì)復(fù)述故事情節(jié)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力：明白小說(shuō)是借助人物形象刻畫(huà)...

一、教材分析生命是一個(gè)沉重的話題，不同年齡層次的人對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟也是不同的。本文的作者杏林子自身的境遇就是對(duì)生命進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)幍臉O好例子，而她對(duì)生命的強(qiáng)烈呼喚，在《生命，生命》一文中體現(xiàn)得如此強(qiáng)烈，只有真正感同深受了，...

.《安塞腰鼓》課堂實(shí)錄安塞腰鼓 教案.《安塞腰鼓》教案2.《安塞腰鼓》公開(kāi)課教案.《安塞腰鼓》教案4.《安塞腰鼓》學(xué)習(xí)要點(diǎn).《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)ab.《安塞腰鼓》說(shuō)課稿 2份敲出豪放——《安塞腰鼓》賞析誰(shuí)是課堂探究活動(dòng)的主角——《安塞...

教材分析：本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。...

短文兩篇（一） 《蟈蟈》[教學(xué)目標(biāo)]1. 通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，多角度理解文章所蘊(yùn)含的生活哲理。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)分析人物的對(duì)話，揣摩人物心理活動(dòng)的閱讀方法。3. 聯(lián)系自然與生活，初步獲得對(duì)人生的感悟。...

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的：1、掌握本文有條理地安排說(shuō)明順序。2、品味生動(dòng)，形象，周密的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、本文說(shuō)明的條理性。2、品味生動(dòng)，形象，周密的語(yǔ)言。...

閱讀過(guò)美國(guó)作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》一文后，感覺(jué)有三得（即三點(diǎn)感受），現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。關(guān)于命名題目。全文寫(xiě)“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來(lái)，后來(lái)是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下才戰(zhàn)勝恐懼順利爬下了懸崖，再得...