管帥中學教學案第 章（課） 1 節 1 課時 備課時間2003年8月28日課題毛澤東詞二首——采桑子重陽課型新授課教材分析（教材重點、難點、雙基分析）1、清本詞的思路，體味作者精妙的構思。2、會借景抒情、情景交融的寫作特點。...

教學目標： 1、體會詞的意境，品味詞的豪放風格。 2、把握詩歌的思想感情和表現手法。 教學重點： 1、濃郁的詩情畫意。 2、反復誦讀，在吟誦中體味詞的意境。 教學安排： 一課時 教學過程： 一、導入課文。 檢查《沁園春·長沙》的背誦。...

教學目標： 1、體會詞的意境，品味詞的豪放風格。 2、把握詩歌的思想感情和表現手法。 教學重點： 1、濃郁的詩情畫意。 2、反復誦讀，在吟誦中體味詞的意境。 教學安排： 一課時 教學過程： 一、導入課文。 檢查《沁園春·長沙》的背誦。...

課型教材分析（教材重點、難點、雙基分析） 1、清本詞的思路，體味作者精妙的構思。2、會借景抒情、情景交融的寫作特點。3、分析全詞的內容，把握詞人的思想感情。...

教學目標： 1、體會詞的意境，品味詞的豪放風格。 2、把握詩歌的思想感情和表現手法。 教學重點： 1、濃郁的詩情畫意。 2、反復誦讀，在吟誦中體味詞的意境。 教學安排： 一課時 教學過程： 一、導入課文。 檢查《沁園春·長沙》的背誦。...

教學設計a】創意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語言精練優美，但由于創作的時代不同，詞的風格也有較大的差異，教學中可采用一課一首的教法，引導學生誦讀、賞析，在學習中領會作者的偉大胸襟，并感受詞的意境美，提高鑒賞能力。...

教學設計a】創意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語言精練優美，但由于創作的時代不同，詞的風格也有較大的差異，教學中可采用一課一首的教法，引導學生誦讀、賞析，在學習中領會作者的偉大胸襟，并感受詞的意境美，提高鑒賞能力。...

教學設計a】創意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語言精練優美，但由于創作的時代不同，詞的風格也有較大的差異，教學中可采用一課一首的教法，引導學生誦讀、賞析，在學習中領會作者的偉大胸襟，并感受詞的意境美，提高鑒賞能力。...

一、引發激情，導入新課。(上課伊始，播放廣東音樂《步步高》，讓學生在輕松、愉快的音樂聲中進入學習狀態)師：剛才老師給大家播放的曲子是著名的廣東音樂《步步高》，老師想問一問，聽了這個曲子，你們的心情如何？學生們紛紛舉手。...