《從百草園到三味書屋》同步練習
【作業導航】1、了解魯迅生平；
2、整體感知文章內容，理解文章思想內涵；
3、學習閱讀文章的技巧；
4、根據上下文理解文章中重要句子。
一、基礎部分
1、判斷下面加粗字注音的正誤。正確的打“√”，錯誤的糾正到后邊括號內：
菜畦xī （ ） 竹篩shāi（ ） 覓食nì （ ） 蟋蟀xǐ （ ） 鼎沸dǐnɡ（ ） 確鑿záo （ ）
2、下面加粗的注音或解釋均有一個有錯誤，把序號寫在后面括號里：
⑴ a、確鑿（zuò） b、倜（tì）儻
c、輕捷（輕快） d、纏（chán）絡（ ）
⑵ a、消釋（溶解） b、盔（kuī）甲
c、秕（bǐ）谷 d、書塾（shǔ）（ ）
⑶ a、珊瑚（hú） b、收斂（jián）
c、菜畦（菜地） d、斑蝥（máo）（ ）
⑷ a、系繩（jì） b、詫異（驚奇）
c、方正（淳樸） d、骨髓（suǐ）（ ）
3、將下面每組四個字分別填入相應句中：
⑴ 葚 湛 堪 斟
① 我們看到了李寧精__________的體操表演。
② 秦始皇兵馬俑__________稱世界珍奇。
③ 桑__________比覆盆子味美。
④ 請你__________酌一下，怎樣改這篇文章。
⑵ 莢 夾 頰 狹
① 豆類植物的果實叫__________。
② 張飛鳥的兩__________是白色的。
③ 這是__________義的理解。
④ 兩條直線相交可以形成一個__________角。
4、依照文學常識或課文內容填空：
⑴ 《從百草園到三味書屋》選自《___________》。作者魯迅，本名________，字_________，是我國偉大的無產階級__________家、__________家和__________家。他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《____________》里。
⑵ 不必說________________，________________，____________________，____________________；也不必說____________________，___________；___________。單是____________________，____________________。
5、閱讀下面的文段，完成練習：
“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！”
⑴ 回憶原文，本段文字在全文結構上的作用是（ ）。
a、點明主題
b、承上啟下的過渡
c、總結百草園的生活
d、引起思考
⑵ 選擇能夠準確體現“也許”這一詞語意思的一項（ ）。
a、表達了“我”的極度不滿的心情。
b、表達了“我”非常氣憤，懊惱的心情。
c、表達了“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。
d、表達了“我”對這件事非常重視，認真思考的心情。
⑶ “蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說說加“們”的好處。