《竹林深處人家》課堂實錄
（學生默讀）
師：作者怎樣表現竹林的美？誰來說說？
生1：作者說從平地到山頂全鋪著竹，什么都看不到，“仿佛全被竹的海洋淹沒了”，他把竹子比作海洋，我認為很美。
生2：老師，我認為他這樣說是錯的。應該說是“把竹林比作海洋”。
師：說得很好。這片竹林之所以美，還有沒有其他原因？
生3：有，還因為它是有顏色的。作者寫出它的色彩是“嫩青色”和“墨綠色”。
師：對。它還美在擁有代表勃勃生機的綠色。同學們看大屏幕，看看這幅竹林圖，大家覺得美嗎？
學生（紛紛點頭）：美。
師：它有沒有把作者筆下的這片竹林的美完全表現出來？
生4：老師，我知道了，這片竹林還美在“當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠”。
師：為什么你認為這句美呢？
生4：因為它寫出了竹林的動態。
師：說得好。那你怎么知道它是寫竹林的動態的？
生5：作者用了“涌、暗浪、推”這些詞。
師：你認為“推、涌”這些詞用得好，那你能具體說說它們好在哪里嗎？
（學生遲疑了一會，另一名學生舉手）
生6：我認為這兩個詞用得好，就在于它們寫出了竹林像海的特點。
師：說得太好了。同學們看過電影《臥虎藏龍》嗎？（學生紛紛回答看過）里面的竹林也可用“竹林如海”來比喻。風吹過時，一浪推著一浪，此起彼伏，一直涌到很遠很遠。現在讓我們深入到竹海中去，齊讀第4自然段。
（學生朗讀）
師：請同學們開動腦筋，就這段文字的內容提出問題。
（幾分鐘后學生開始舉手）
生1：為什么說“仿佛是在竹海的海底隧道里走過”？
師：有誰能幫他解答這個問題呢？
生2：這是因為兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋嚴了，好像一個隧道。
生3：作者說“很有點‘柳暗花明又一村’的味道”，這味道究竟是什么樣的？
（學生靜了一下，一時被難住了，老師見此，指導學生四人一組進行討論，學生熱烈討論）
師：誰愿意來說說看？
生1：應該是一種絕處逢生的味道吧。（學生笑）
生2：不對，應該叫“豁然開朗”。
生3：我認為是那種以為沒有路可走了，后來又發現了路的又驚又喜的心情。（學生鼓掌）
師：你說得很好。同學們還有沒有問題啊？
生1：作者說“除了每根竹子有一個登記的號碼以外”，為什么要登記號碼？