語文版七年級下學期作文教案（合集）
4、自制多媒體課件，以增強教學的交互性。
三、導入
詩歌是世界上最美的花朵，歷來有“文學之母”、“語言的鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世，自《詩經》以來，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩海，其樂無窮。同學們，讓我們一起走近詩歌，學會仿寫詩歌。
四、教學過程
1、營造詩的氛圍，感受詩的魅力。欣賞配樂朗誦余光中的《鄉愁》，之所以選這一首，一者熟悉，二者這首詩的意象之優美、情感之濃郁、節奏旋律之美妙，可謂詩中上品。通過朗誦，一種氛圍自然形成，學生的注意力集中到了詩歌上。
2、品味詩歌、領悟方法，學會仿寫。
品味詩歌，然后根據平時大家讀詩的體會和對詩歌的理解，結合詩歌寫作指導，共同討論詩歌寫作的特點，即詩歌應飽含感情，注重意象不宜平鋪直敘，應有些比喻象征，還要有韻律到音樂性的效果.
總結寫詩應該注意些什么？（多媒體顯示）
一、要有濃烈的感情和鮮明的節奏 情感美 音樂美
二、要有鮮明的形象,做到情景交融 意像美 意境美
三、要有新穎的構思和奇特的想像， 構思美 想像美
（1）寫詩首先要醞釀情感。
“感人心者，莫先乎情。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。（多媒體顯示）
1、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）
2、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。（柳永《雨霖鈴》）
3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步詩》）
5、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易《長恨歌》）
6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》
（這些詩句分別抒發的是愛國情、別離情、母子情、兄弟情、愛情、友情。） 這些詩句為什么能撥動我們的心弦，關鍵在于一個“情”字。無情即無詩，詩是跳出來的心。詩，首先以情動人，寫詩，首先要醞釀感情。
（2）寫詩只要抓住意象，就抓住了詩歌的內蘊。
有了感情是否就能寫出美妙的詩句呢？（多媒體顯示）
春 天
春天啊，我贊美你- 我贊美你紅紅的花，
我贊美你綠綠的草， 我贊美你綿綿的雨， 我贊美你藍藍的天。
迎春花 伊蕾
把我鑲滿你的皮膚 我要和你一起盛開
讓我的嘴唇長成你的花瓣 讓你的枝條長成我蓬松的頭發
我呼吸著你的黃色 在萬物中通體透明
（同樣寫春天，寫熱愛春天的內容的詩，都有情感，但前一首詩缺少意象，沒有詩的味道，第二首詩詩人愛春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”這個意象，于迎春花融為一體，來表達熱愛春天的心情，詩味足，語言表現力強。所以，情感必須用意象來表達。而有情感無意象的卻不能成為詩。）
再看看下面的詩：
其一
驕傲，使人落后 虛心，使人進步
其二
墻角的花 你孤芳自賞時 天地便小了
（其一是將毛澤東的名句改寫成的，這不是詩，最多只能是格言。而同樣表達此意的，冰心的《春水》才是真正意義上的詩。）