(語文版)七年級語文下冊第五單元測試與評估
3.⑴構思巧妙，與眾不同。 ⑵比喻事物隨著所憑借的基礎的提高而提高。
⑶事出突然，來不及應付 ⑷故意炫耀自己以引起別人注意
4.⑴列數字、作比較 ⑵作比較 ⑶打比方 ⑷分類別
5.(1)此消彼長 (2)我行我素 (3)先發制人 (4)首屈一指
6.⑴起限制作用，說明還有些池沼是沒有引用活水的。
⑵起修飾作用，說明蘇州園林中還有使用彩繪現象的。兩個詞語都體現了說明文語言的準確性。
二、文段閱讀訓練
（一）
1.布局、配合、映襯、層次
2、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫；圖畫；這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。
3、總分；攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山間；還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。
4、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術美。
5、“藝術”比“技術”有更高層次的要求，這樣符合句意。
6、舉例子；摹狀貌
7、邏輯；總分
8、強調；引用
（二）
1.結構、外形、獨拱
2、b 3、議論、記敘 4、c
5、減輕洪水對橋身的沖擊。
6、構造奇特，形式優美
（三）
1、復廊 2、高低曲折,優美奇妙.
3、1 2 || 3 4 5 6 || 7
4、b f
5、b d
三 寫作