《柳葉兒》課堂練習
多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長出來一茬，再吃光了一茬，再長出來一茬……那年月，有多少老百姓都是*著這些樹葉活下來的!
① 柳葉兒弄回家之后是如何加工的？請找出有關動詞來回答。
② “全家便只允許我一個放開了吃”這一句從側面說明了什么？
③ 概括三段文字敘述的內容。
五、課余練筆，展示才華
9、關于“柳”的詩句我們學過不少，選取兩個寫在下面。
10、以“我們今天飯桌上的佳肴”為話題，對照課文，談談自己的所思所感。（300字左右）
參考答案
1、jiáo 逞 cèng 颼颼
2、救命
3、可以體會出“我”顯示了上樹爬高的本領以后的樂趣。
4、景色描寫、動作描寫
5、對比
6、爬高上樹、搶柳葉兒、吃柳葉兒
7、① 比喻、 “我”是真的這樣看的。這個比喻是“我”內心的真實寫照，是極端饑餓在頭腦中的折射：太餓了！隨時都會想到“吃”，真希望太陽是“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的”多好吃啊！
②從中可以體會到“我”饑餓、瘦削到何種地步。這是真實的寫照，從下文奶奶的擔心可以看出。
③不能換。罩，有遮蓋之意；照，則是照射的意思。
8、①“煮”、“撈”、“泡”、“攥”等動詞可以看出要去掉柳葉兒的苦味是很復雜的。
②從側面說明了饑荒之嚴重：就是這樣的東西，其他人也不能吃飽。
③寫吃柳葉兒的樂趣以及對柳葉兒的無限感激之情。
9、比如：輕風扶細柳，淡月失梅花；楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲；今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。
10、略
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