《珍奇的稀有動物-針鼴》教案2
1.學生默讀課文。
思考：作者是抓住針鼴的哪些特征進行說明的？（提示學生：“特征”，就是這一事物區別于那一事物的征象、標志。要求學生劃出重點詞句，概括。）
2.討論
（1）魅罰捍有翁氐恪⑸釹靶浴⒎敝程氐閎矯婢嚀逅得鰲?nbsp;
（2）明確：第2——5段，介紹針鼴的外形和善于掘土的特長。
第6——9段，寫針鼴的生活習性。
第10段， 寫針鼴的繁殖特點。
（3）明確：說明這些內容時，主要運用了作比較、列數字、打比方等說明方法。
作比較，就是把兩種或兩種以上的事物集中在一點或幾點上加以比較，以揭示出事物的異同、優劣、高下，突出事物特點的方法。課文第2——4段，主要用了比較法。作者把針鼴和刺猬進行了比較。
同：體形小，渾身是刺，并以刺作為保護自己的盾牌。
異：對敵方式不同，刺猬消極待敵，針鼴有掘洞逃跑的“絕活”——爪子銳利，掘洞速度快，逃跑迅速。
不同點的比較，鮮明地突出了針鼴神奇的特點，有力地照應了文題中的一個“奇”字。為了突出“神奇”這一特點，作者還用了野兔、現代人的工具和機器以及中國的穿山甲與之相比，使其外部特點更加鮮明突出。
列數字，就是運用數字來說明事物的特點，使說明的事物的特點更加精確具體。運用數字，一般有兩種：確數和約數，課文第6——9段寫針鼴的生活習性時，作者先是用約數來說明它覓食的生理習性：舌頭“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上萬只螞蟻和白蟻”。接著用確數寫它白天活動“18小時”，冬季蟄伏“28周”，“8月至10月，……襲擊大型蟻穴”。這樣說明，使說明的對象特點更加精確可信，增加了說明的科學性。當然，要取得確切的數字，實地觀察調研，查看資料信息是重要的途徑。因此，要寫好說明文，學會觀察調查、查找資料、掌握數據是非常關鍵的。
打比方，也就是比喻。說明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以準確為前提，來不得半點夸張，打比方是為了說明事物的特點。課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準確形象地說明了針鼴既是卵生，又屬于哺乳類（目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現；懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及它哺乳的特點。一句話，用人們熟知的母親和幼兒的關系，把不為人知的針鼴的繁殖特點，即特別珍奇之處，具體切實、生動形象地表達了出來，真正使人有所“知”。
（五）課堂小節
這節課我們通過這篇文章的學習，我們又認識了一種珍貴的稀有動物，我們知道，我國各個種類的稀有動物不多，而眾多的動物都需要我們人類的保護，希望我們學習了這篇文章之后能有所得，那就是保護那些瀕臨滅絕的稀有動物，希望我們都能夠增強自己的保護動物的意識。呼吁全社會，呼吁全人類——熱愛自然，關愛生物。