《丑小鴨》自主學習方案
初識課文：1、童話是（ ）的一種體裁，它運用豐富的（ ）、（ ）、（ ）來塑造人物，對兒童進行思想教育。2、安徒生是（ ）（國名）的（ ）作家，著名作品有《 》、《 》等。讀一讀：1、自由朗讀課文，查工具書掃清文字障礙；2、細部品讀，讀出語氣、語調，品味情感；3、選讀自己最喜歡的段落，感受段落的意思。品一品：1、請同學們以文中“丑小鴨遭受到的歧視和打擊”為探研究內容，進行理解分析并概括。請接著例子往下寫：⑴出生地：成為嘲笑對象,生氣、說、啄、打、踢。⑵沼澤地： ；⑶農家小屋： ；⑷ ；⑸ ；⑹ ；2、再請同學們找出文中關于丑小鴨心理、動作、行動、神態的句子并以之為探究內容，分析丑小鴨的態度。請接著例子往下寫：⑴出生地：覺得悲哀、被迫逃離；⑵沼澤地： ；⑶農家小屋： ；⑷ ；⑸ ；⑹ ；3、思考、討論丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？4、 思考：這篇童話給你什么啟示？議一議：1、怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，生在養鴨場也沒什么關系”這句話？ 2、為什么說丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照？ 說一說：1、 我們應該從丑小鴨身上學到什么？ 2、 丑小鴨有何現實意義？ 思維拓展：聯系自己的生活體驗，寫片段作文。 文題可以是“我愛丑小鴨”，“丑小鴨與我”，“我也是丑小鴨”等，也可以發揮想象，寫已經成了白天鵝的丑小鴨又會有怎么樣的生活。