童年的朋友導學案
賞析：
5.讀完文章，你有疑問嗎？請將你的疑問寫在下面的橫線上。
疑問：
二、學習過程：
1.導入
2.朗讀、熟悉課文。
3.小組討論：
（1）作者在文中所講的“童年的朋友”是誰？
（2） 作者對她的描寫分別從哪些方面表現的？
（3） 第一段中具體寫外祖母頭發多和密的句子是什么？第一段中具體寫外祖母頭發長的句子是哪些？
（4） 外祖母與我的對話有哪三層意思？
（5）第六段也是一段外貌描寫，分別從哪三個方面來具體寫她的？
三、課堂鞏固：
1.用橫線畫出文章中議論的句子。
2.“她今天樣子很兇”說明外祖母 ，但她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調和我說話，是因為
3.文中“馬鬃”一詞的感情色彩，她是 詞，文中的意思是
，外祖母老詛咒它的原因是
4.文中“不想睡就不睡好了”和“你小點聲說”表現了外祖母（ ）
a、仁慈和關心，查問事情原委 b、寬厚和責備，查問事情原委
c、仁慈和責備，查問事情原委 d、寬厚和關心，弄清事情原委
5.文中兩個破折號的作用是