本命年的回想
2. 思考：我們民族歡天喜地地過大年的背后寄托著人們什么樣的期盼？
第二課時
初備 統復備
一. 導入（復習導入）
二. 互動探究
（一） 把握文章的內在結構，進一步感知課文
文章第四段具體描寫了家鄉過年的各種風俗習慣，思考這一小節是按什么順序來寫的？明確：時間順序（臘月初一→臘月初八→臘月二十三→正月初一）
（二）體味語言，感受鄉土風味。
1. 文章第四段描寫過年的一些風俗及過年的熱鬧氣氛，你覺得哪些詞語最具表現力，哪些句子描繪的最傳神？（學生討論，教師做適當的點撥即可。）
2. 文章中多用諺語和俗語，這樣做的目的是什么？教師明確
（三） 課文作者劉紹棠對過去的過年有著怎樣的感受？（學生答：留戀、懷念）要求找課文中的原句體會作者的感受。
（四） 探究春節習俗中所蘊涵的文化內涵
課文中那些習俗分別寄托了人們的哪些期盼呢？（學生閱讀課文，抓住關鍵句，大致能回答：健康、幸福、美滿、來年豐收、鄰里和睦……）
（五） 完成課后的探究練習
三. 學習小結
四. 隨堂檢測
1下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）
a.繽（bīng）紛 灶堂（táng） 嚼（jiáo）字 生瘡（chuāng）
b.臘（là）八粥 糝（shēn）兒 涿（zhuō）州 發鬏（jiū）
c.漬（zà）酸菜 閡（hé）家 磕（kè）頭 親支近脈（mài）
d.秫（chù）秸 疙（gā）瘩 梆（bāng）子 簸（bò）箕
2辨別下列形似字并組詞
桶（ ） 暑（ ） 迷（ ） 尊（ ）
捅（ ） 署（ ） 謎（ ） 遵（ ）
3 填空
劉紹棠，-----------代作家，散文家，代表作有----------、----------------、---------------等等。
4說說下面一句話中包含的節氣
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
所包含的節氣有：
五. 布置作業