三峽
思考題二：三峽地貌總體特點是什么？四季各有什么特點？
學生思考、討論
地貌總特點：山勢連綿，遮天蔽日。
夏季：水勢迅疾兇猛。
春冬：景色秀麗奇絕。
秋：幽靜、凄涼。
思考題三：《三峽》最后一句，對文章的表達有什么作用?
思考題四：作者是如何巧妙地寓情于景的？
⑼學生思考并展開討論。
⑽明確思考題：
①明確思考題三：
《三峽》最后一句可謂錦上添花之筆，將三峽的凄清、空曠之感形象地表達出來。“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”渲染山間空曠，境界清幽寂寥。以漁者歌謠作結，凄涼哀婉，使讀者受到強烈的藝術感染。
②明確思考題四：
描寫山水的作品，一般都不是純客觀地寫景，作者總是在景物的描寫中，融注個人的主觀感受，因而寫得情景交融。文中描寫舂冬之時的山光水色的秀麗奇絕、后特別點出“良多趣味”，流露出作者掩飾不住內心的愛悅之情，使讀者受到感染。
九、品讀課文:
四人小組反復朗讀課文，把你喜歡的段落朗讀出來，體會文章的語言。語言的精煉；
2、 音韻的和諧；
3、 傳神地描寫景物特征
4、 融情于景，情景交融
學生齊讀課文，體會作者表達的思想感情。
小結
這堂課，我們朗讀翻譯，并欣賞了這篇描繪三峽優美風光的精彩散文，感受了作者字里行間流露出來的對祖國壯麗山河的熱愛之情。當代散文家學者余秋雨曾贊揚道：此文用了最儉省的文字，描述了三峽春冬之時的“清榮峻茂”，“晴初霜旦”的“林寒澗肅”，使后人再難調動描繪的詞章。的確，酈道元的這篇散文對后代山水游記產生了深遠的影響，請同學們課下反復誦讀，進一步體會本文語言運用的妙處及作者表達的思想感情。
布置作業
⒈翻譯下列句子
⑴自非亭午夜分，不見曦月。
⑵有時朝發白帝，暮到江陵。
⑶雖乘奔御風，不以疾也。
⑷清榮峻茂，良多趣味。
⒉背誦課文，摘抄精彩詞句。
⒊水是三峽的靈魂，請仿照文章寫景方法描寫你見到過的最美麗的水。