綜合性學習：我也追“星”教學設計7
5、圍繞活動內容廣泛搜集資料，上網查詢資料，整理資料。
6、每組準備一個檔案袋，記錄每組的活動過程和成果以及每位同學的活動表現及成果。
【活動安排】
1、活動時間：大約兩周
2、課時安排：三課時
3、活動進程：
時間安排
活 動 內 容
相關網站與媒介
第一周（課余時間）
搜集整理有關各方面明星的資料
第一周（課余時間）
選擇觀看：
紀錄片《非典人生》
《霍金與<時間簡史>》
姚明參加的nba籃球賽
《中國太空第一人楊利偉》
電影《孔繁森》、《焦裕祿》等
第二周（周二或周三）
（課堂時間）
偶像風采展
第二周（周四）
（課堂時間）
追星演講會
第二周（周五）
（課堂時間）
名人故事錄
成果展示
群星璀璨報
【活動過程】
（一）活動激趣點：
組織學生觀看以下的一至兩個內容：紀錄片《非典人生》（），或者是《霍金與<時間簡史>》、姚明參加的nba籃球比賽、《中國太空第一人楊利偉》（央視網站），電影《孔繁森》和《焦裕祿》等等。
（二）偶像風采展
1、小組成員搜集本組偶像的照片、簡歷、編寫偶像突出貢獻簡介、用于交流的故事、佚聞、詩文（可自己撰寫）、相關歌曲等。
2、依據所搜集的各類資料制作成幻燈片播映交流。
3、展示方式可靈活多樣。比賽將評出一、二、三等獎。
（三）名人故事錄
1、小組交流每人搜集的名人故事。
2、小組將搜集來的名人故事進行整理、匯編成冊。要求在每一篇后面寫上自己選擇這位名人故事的理由，這不僅可以加深學生對故事主題、名人精神的感知，而且也為下一個環節做一定的準備。（課余準備）
3、將每組整理匯編成冊的《名人故事錄》進行展示并評出一、二、三等獎。
（四）追星演講會
1、結合分類筆記，搜集查找眾“星”（科學之星、文學之星、藝術之星、愛國之星、非典之星、助人之星、影視明星、體育明星）的資料，然后集中從眾“星”中選擇一“星”，并圍繞這一“星”繼續查找相關資料。（提前布置）
2、對相關資料進行再處理：把資料中最能打動人的內容進行重點處理，并且深入分析自己喜歡他（她）的原因，寫完后小組成員相互“挑刺”，看看對明星的認識和理由是不是太膚淺了，還有什么亮點可以挖掘的……
3、小組成員交流后，最后確定演講代表，全組共同修改“我因為他（她）的 而感動（驕傲、崇拜……）”的演講稿。（課余完成）
4、“我因為他（她）的 而感動（驕傲、崇拜……）”的演講會以小組為單位各派一名代表上臺演講，以演講情況、小組合作情況及主題是否鮮明評出一、二、三等獎。
【教師可與學生交流設計一張評分表，由每一組的學生代表參與評價。】（課堂完成）
5、比賽后把演講稿再進行修改，然后匯編成冊，并予以表揚
（五）“群星璀璨”報
1、每組設計一張小報，可以用電腦制作（因為在分組時已經考慮到制作小報，每組都配上一個比較懂電腦的學生），當然也可以手工制作。（課余準備）