《聞一多先生的說和做》
第一課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識與能力：積累生動形象的語句，提高語言運用的能力；在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文意；學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ惑w會敘述中的抒情、描寫和議論。
2、方法與過程：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
【學(xué)習(xí)重點】
1、對聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2、本文選材技巧和結(jié)構(gòu)技巧。
3、體會敘述中的抒情、描寫和議論。
【學(xué)習(xí)難點】
難理解的文言詞語。
【學(xué)法指導(dǎo)】
精選的典型事例、精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、精當(dāng)?shù)氖闱樽h論，使這文章充滿了感人的力量。這些特點我們在學(xué)習(xí)這篇文章的時候應(yīng)仔細(xì)加以揣摩。學(xué)習(xí)本文，還要注意體會生動形象、精練含蓄、富于感染力和音樂美的語言。
【資料鏈接】
1、聞一多（1899-1946），湖北浠水縣人，學(xué)者，詩人，民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運動，1922年赴美學(xué)習(xí)，1925年回國任大學(xué)教授。1923年出版詩集《紅燭》，以反帝愛國為主題，1928年出版《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情，后致力于古典文學(xué)的研究。1937年，抗戰(zhàn)開始，在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿蔣介石反動獨裁統(tǒng)治，積極參加愛國民主運動。1946年7月15日被國民黨特務(wù)殺害。
【課時目標(biāo)】
了解聞一多和臧克家，朗讀課文，識記詞語，初步感知內(nèi)容。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)：（教師寄語：自信是走向成功的第一步，相信你會有獨到見解！）
（朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。）
自主檢測：（教師寄語：細(xì)心是成功的必要條件，相信自己一定行！）
1、 注音
衰微 赫然 迭起 高標(biāo) 典籍 彌高 卓越 校補 函寄 漂白
2、釋詞
鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛 目不窺園
3、自我評價，總結(jié)自讀收獲：
二、合作釋疑：（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火花！）
1、文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？
2、他的“說”和“做”各有什么特點？這兩方面矛盾嗎？
3、把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個怎樣的人？
討論明確：
1、
學(xué)者方面 2、 特點