《蜀鄙二僧》課堂實錄
活動四：角色扮演
以小組為單位，將本文編為課本劇。
【幻燈片展示，學生齊讀一遍。】
（一小組展示課本劇）
師：請同學們評一評。
生：演時語氣還不錯，但表情還不夠豐富。如瞧不起窮和尚時，可以白窮和尚一眼，眉毛向上揚一揚，表現傲慢時，要搖頭晃腦。
生：演時還可以根據情形補充一些內容。
師：下面我們全班來演一演。我當旁白，男生演窮和尚，女生演富和尚。
（師生共同演課本劇）
師：現在同學們在理解上還有什么問題嗎？
生（質疑）：本文應將窮和尚去南海的經歷寫一寫，這樣文章更真實。
生（回答）：其實窮和尚將經歷肯定詳細的講了一遍，不然，富和尚肯定不會相信他，更不會有慚色，只是本文不需要寫出來。
師：為什么不需要寫出來呢？
生：因為本文不是講故事，而是在講道理。
師：很好！本文是在講道理。講的是人要立志的道理（教師邊講邊板書）
板書設計
客觀條件 結果 道理
貧 一瓶一缽 至
二僧 ｝人要立志
富 欲買舟而下 不能至
師：文章告訴了我們一個深刻的道理，我們要感謝文中的貧者、富者還有作者。假如他們穿越時空隧道，站在我們的面前，我們有什么對他們說的嗎？
活動五：思想碰撞
請同學們用“——，我想對你說……”的句式，對文中的貧者、富者或作者說一兩句感悟的話。
【幻燈片展示】
生：我想對富和尚說：“一個人最重要的師要有志向，當然我承認你有志向，但還要有行動。”
（師插話：對！心動不如行動）
生：我想對富和尚說：“你不能總是準備，要有闖勁。”（師評：說的多好啊！弱者總在等待機會，而強者總在創造機會。）
生：我想對窮和尚說：“感謝你，你讓我明白了沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。長路漫漫，路就在自己的腳下。”
生：我想對作者說：“你讓我明白一個人成功，要有志向，還要有行動和吃苦耐勞的精神。”
┉┉
師：老師也想說說：
老師對同學們說：
今由蜀鄙之僧觀之天下事本無難易之分為之則難者亦易不為則易者亦難人之為學亦無難易之分學之則難者亦易不學則易者亦難人之立志萬事可成如使吾輩之人皆為有志之人則吾中國為未來之國其前途未可量也誠如此乃吾輩之幸國家之幸
【幻燈片展示】
師：請同學們準備一下，將老師的話讀一遍。