2020年七年級上冊語文第一單元復習（新版人教版）
10、學了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么？
明確：當苦難、逆境來臨的時候，我們首先應想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。我們從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還會看到作者對生命的思索。
三、羚羊木雕 張之路
中心思想：課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵
兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。
文章段落層次的劃分以及人物的性格特征是重點，請針對筆記詳細記憶。
文章詳解：
《羚羊木雕》（“羚羊木雕”是本文的線索和文眼。）
第①——⒂自然段：查問木雕。寫父母逼我要回羚羊木雕，我很傷心。
1、“那只羚羊哪兒去啦？"媽媽突然問我——“突然”一詞有什么作用？
“突然”一詞，一開頭就制造了一種緊張的氛圍，寫出了媽媽的驚慌，我的驚嚇。2、“我的心怦怦地跳了起來”中“怦怦”有什么作用？（“怦怦”是擬聲詞，形容心跳，表現我被逼無奈，受到驚嚇的心理。）
3、“因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她”屬于什么描寫？有什么作用？
（這是動作描寫和神態描寫，表現了我的膽怯不安，側面寫出了媽媽的嚴厲對我心靈造成的威壓。）
4、"你現在就去把它要回來!"媽媽堅定地說——“堅定”有什么作用？（表現出媽媽說話的語氣和固執生硬的態度，由此看出，媽媽是一個固執生硬，重財輕義的人。）
第⒃——23自然段：插敘了我和萬芳之間真摯的友情。
1.從全文來看，選文這部分內容采用的記敘順序是_插敘。
2.如果取消選文這一部分內容，按照生活本來的先后順序來敘述整個故事，好不好？為什么？ （不好。那樣整個故事情節的敘述就會平鋪直敘，毫無波瀾，文章也會拖長，內容也不太集中。作者運用插敘，將事情集中在同一天的時間里，使故事情節顯得集中、緊湊。）
3.這段選文主要記敘的內容是什么？它在課文中安排在爸爸講的一番理由之后，作用是什么？（插敘了“我”和萬芳的真摯的友情。作用：含蓄地指責了爸爸只知其一，不知其二，所講的一番理由是片面的；也含蓄地批評了父母重財輕義的行為會傷害孩子之間的感情。）
4.這段選文有概述，有具體敘述，請問概括敘述的內容是什么？具體敘述的內容是什么？表現兩位少年朋友怎樣的感情？ （概括敘述我和萬芳在幼兒園時就形影不離，萬芳學習好，不自私；概括敘述了昨天互贈禮物的事。具體敘述“換褲子”事件。表現了兩個少年朋友純潔的、真摯的、無私的友情。）
5.讀了這段文字后，再回過頭想想，父母硬逼“我”去要回羚羊木雕，錯在什么地方？ （錯在父母不重視子女的友誼，不懂得孩子們最渴望、最珍惜友情；錯在傷害了兩個少年朋友之間純真的感情，傷害了孩子們的心理健康；錯在父母重財輕義；錯在對子女教育簡單粗暴……）
6.“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠！”這句話運用了什么修辭方法？強調什么？ （反復。強調兩個少年朋友以真誠、純潔的“友誼”為重。）
7.在“換褲子”事件中，萬芳由“嘆氣”同情到“換褲”援助。作者是緊扣哪兩個字來刻畫萬芳形象的？ （緊扣住“仗義”二字。）
8、本部分的中心句是——萬芳是個多么仗義的好朋友。