《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.積累字詞,了解作者；
2.理清思路，了解課文怎樣抓住“溫晴”這一特征來描寫濟(jì)南冬天的景物；
3.揣摩課文語言，領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句的妙處。
自主學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)
1.文章里面有你不熟悉的字詞吧，通過努力，你能掌握嗎？
zhù（ ）立 水zǎo （ ） chéng （ ）清 寬chǎng （ ）著落（ ）
狹窄（ ） 寬敞（ ） 貯蓄（ ）澄清（ ） 水藻（ ） 濟(jì)南（ ）鑲上（ ）髻（ ） 濟(jì)南真得（ ）算個(gè)寶地 暖和（ ）
響晴：_________________________________
溫晴：________________________________。
安適：________________________________。
空靈：________________________________。
2.你能選出下面沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)嗎？（ ）
a.這一圈小山在冬天特別可愛；好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。
b.它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
c.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。
d.他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。
3.《濟(jì)南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小說________________，話劇________________等。
一. 相互討論，合作探究
1.這是一篇充滿詩意的散文。標(biāo)題是 ，“濟(jì)南”這是地方，“冬天”是 ，中心詞是 ，表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特點(diǎn)地點(diǎn)的冬天。
2.作者開頭，作者對(duì)自己的親身感受，通過和 ， ， 對(duì)比，
寫出了濟(jì)南的 ， ， 的“奇跡”“怪事”，突出了它的“溫晴”的特點(diǎn)，贊譽(yù) ,“真”在這里是 。得讀 ，它是 的意思。
3.“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”中的“聲”能不能去掉呢？你能感悟出“聲”在這句話中的
妙處嗎？