《童趣》教學設計
教學目標:知識目標:
1、積累:明察秋毫 項為之強 怡然自得 癩蝦蟆 鞭數十
2、了解文言文與現代文的異同,學習基本的翻譯方法,理解文言詞句,掌握文言文學習的規律。
能力目標:
1、體會文中的童真童趣,提高朗讀能力,培養文言文語感。
2、引導學生探究物外之趣,培養學習想象和聯想的能力。
3、繼續培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
情感態度價值觀:
領悟作者的奇思妙想,用天真爛漫的童心細致觀察事物,做一個有生活情趣的人。
教學重點:
有感情地誦讀課文,體會作者的物外之趣。
教學難點:
探究物外之趣的根源,培養生活情趣。
教學方法:
1、誦讀法;
2、合作探究法。
教具準備:
錄音機,朗讀帶
教學過程:
第一課時
教學要點:
串講課文,積累有關文言詞語。
教學步驟:
一、導語:、
同學們,今天我們學習新的一課——《童趣》。
二、作者:
沈復(1763-?),清代散文家,字三白,號梅逸,江蘇蘇州人,代表作是《浮生六記》。
三、朗讀:
板書:稚 藐 強 唳 礫
1、自由朗讀;
2、齊讀。
四、串講:
第一段:
明察秋毫 物外之趣
第二段:
夏蚊成雷 項為之強
第三段:
叢草為林 蟲蟻為獸
第四段:
鞭數十 驅之別院
五、練習:
討論練習二
六、作業:
練習三,背誦全文。
第二課時
教學要點:
1、理解文章內容。
2、鑒賞本文特色。
教學步驟:
一、復習:
方式:請個別同學翻譯下列句子:
1、明察秋毫
2、項為之強
3、定神細視
4、龐然大物
二、朗讀:
先自由朗讀再齊讀。
三、理解:
方式:先給時間引導學生自已思考討論再做總結。