七年級語文下冊第五單元教案
21 偉大的悲劇
茨威格
學習目標
1.了解作者，積累詞句，整體感知課文
2.理清故事情節，有感情的復述課文。
3.理解體味關鍵語句，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。
4.感受并學習主人公的精神品質
學習重點
體會作者頌揚的精神，通過體味關鍵語句，認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。
學習難點
理解體味關鍵語句，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。
課時安排 2課時
第一課時
一、情景導入：
展示有關南極風光、動物、探險等圖片，使學生進入情境。有人說：天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極這個亙古長眠的世界一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數次好奇的拜訪。
斯科特領導的英國探險隊雖然成功地到達南極點，卻沒能夠平安歸來，最后全軍覆沒，但他們的勇敢頑強精神和悲壯業績，在南極探險史上留下了光輝的一頁。他們歷經艱辛，艱苦跋涉，卻沒有將所采集的17千克重的植物化石和礦物標本丟棄，為后來的南極地質學作出了重大貢獻。它們探險的日記、照片，也都是南極科學研究的寶貴史料，至今仍完好地保存著。為了讓人們永遠地紀念他們，美國把1957年建在南極點的科學考察站命名為阿蒙森——斯科特站。這節課我們就來學習《偉大的悲劇》。
二、出示目標
1.了解作者，積累詞句，整體感知課文
2.理清故事情節，有感情的復述課文。
三、認識作者
茨威格（1881—1942），奧地利作家。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結識了羅曼.羅蘭、羅丹等人，受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學和小說創作上。作品有《三位大師》、《最初的經歷》等。
四、出示自學指導一
請同學們用自己喜歡的方式讀課文，標注出生字、生詞，并結合注釋和工具書，認讀生字理解生詞，如有不會的，提出來，讀后用簡練的詞語或句子來概括讀后的感受。6分鐘后比一比誰完成的最好。
五、學生質疑
六、師生答疑
七、專項訓練
1.茨威格， 作家。在法國結識了 、羅丹等人，受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學和小說創作上。作品有《 》、《 》等。
2.給下列加點的字注音
拽（ ） 毛骨悚（�。┤� 怏怏（ �。┎粯� 毋（ �。⿲� 吞噬（ �。�
羸（ ）弱 告罄（ ） 癲（ ）狂 凜冽（ ） 步履（ ）
姍姍（ �。﹣磉t 憂心忡忡（ �。� 疲憊（ ）不堪
3.解釋詞語
毛骨悚然 毋寧 吞噬