七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案
1.學(xué)生自讀課文。
2.小組先內(nèi)部交流研討。
3.小組公開(kāi)展示合作成果，評(píng)價(jià)反饋。
4.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：
每個(gè)小組出一個(gè)有價(jià)值的合作探究問(wèn)題，并完成探究。
（五） 教師小結(jié)。（1分鐘左右）
（六） 綜合訓(xùn)練：（5分鐘左右）
一、給下列加點(diǎn)字注音：（4分）
砭骨 顫抖 滯留 窒息
二、解釋下列成語(yǔ)并造句：（6分）
1.養(yǎng)精蓄銳：
2.斬釘截鐵：
3.異口同聲：
三、閱讀劉連滿(mǎn)的短信，然后回答：（5分）
1.這封短信主要包括哪三個(gè)信息？
2.從這封短信中，看出劉連滿(mǎn)是樣的 一個(gè)人。
四、在練習(xí)本上，用150字概括故事內(nèi)容。（5分）
（七） 總結(jié)、布置作業(yè)：
1.書(shū)面完成練習(xí)一題。
2.課下深入讀課文，進(jìn)一步理解內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、評(píng)價(jià)作業(yè)，引入本課。（2分鐘左右）
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)2
1.學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。
2.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
三、自學(xué)指導(dǎo)：評(píng)價(jià)人物。（10分鐘左右）
通訊報(bào)道，重在表現(xiàn)真人真事。請(qǐng)學(xué)生自讀課文一遍，然后自學(xué)以下任務(wù)：
1.四個(gè)登山隊(duì)員中，你最喜歡、最佩服誰(shuí)？為什么？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句概括回答。
2.文中主要寫(xiě)了劉連滿(mǎn)那幾件事？采用什么方法？他的主要性格有哪些？為什么值得我們當(dāng)今時(shí)代的人好好學(xué)習(xí)？
3.成功者與“人梯”，鮮花與綠葉誰(shuí)更重要？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?br>6分鐘后，比比、看誰(shuí)學(xué)的更認(rèn)真、更深刻，表現(xiàn)的更好！
（1） 學(xué)生讀課文。（2）學(xué)生交流研討。（3）學(xué)生質(zhì)疑答疑。（4）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：
（5分鐘左右）以“記為班級(jí)爭(zhēng)光的人”為題目，學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，不少于300字，然后交流。教師：強(qiáng)調(diào)真人真事，事例表現(xiàn)突出。（5）評(píng)價(jià)、小結(jié)。
四、自學(xué)指導(dǎo)：景物描寫(xiě)。（12分鐘左右）
學(xué)生再認(rèn)真讀課文一遍，然后完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：
（1） 從文中找出景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并用﹏線(xiàn)標(biāo)出，同時(shí)標(biāo)出先后次序。
（2） 注意觀(guān)察這些景物描寫(xiě)的夜色，有什么特點(diǎn)和作用？（旁注）
（3） 什么叫景物描寫(xiě)？主要作用是什么？
（4） 請(qǐng)你選擇其中一處，仿寫(xiě)幾句。
8分鐘后，比一比，看誰(shuí)找的全面準(zhǔn)確、分析的最到位！
（明確：主要景物描寫(xiě)語(yǔ)句見(jiàn)練習(xí)二題）
1.學(xué)生讀課文，標(biāo)志語(yǔ)句。 2.學(xué)生分析并旁注，試做答案。
3.交流研討。 4.師生質(zhì)疑答疑。 5.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：（5分鐘左右）
以“媽媽雨中送我去醫(yī)院”為題，寫(xiě)一段文字，用上九句景物描寫(xiě)，來(lái)襯托母愛(ài)的偉大。
6.交流、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
五、綜合練習(xí)。（5分鐘左右）
閱讀下文，完成后面的題目。
災(zāi)難中，我們并肩而立
——陸俠
5月12日14時(shí)28分，這一刻讓整個(gè)中國(guó)為之傷慟。
汶川大地震，這場(chǎng)波及大半個(gè)中國(guó)、影響數(shù)億人的災(zāi)難，已經(jīng)造成了萬(wàn)余人遇難。