七年級語文下冊第五單元教案
四、自學指導【二】思考并討論問題[同桌間探討]
1.這篇演講詞的主題思想是什么？
（明確： 這篇文章的主題思想可以概括為：哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續進行太空探索。
寫的是航天領域的事故，其意義卻超越了民族、國家、意識形態和不同的科學領域，上升到全人類的高度，體現了人類最閃光的品質百折不撓地探索未知領域的精神。由此說來，這里表達的思想不僅僅屬于美國，也屬于全人類。）
2.這篇演講詞中隱含的感情變化的線索怎樣？抒發什么心情？主要表達了什么力量？
（明確：演講者表達的這兩種感情在課文中不是涇渭分明的，而是水乳交融的。更恰當地說，全篇演講詞給人的整體情緒是悲痛，但又不是僅停留于悲痛，在總統言辭的感召下，全民的悲痛轉化成了一種無形的力量。）
五、交流研討：如何看待航天事業？
（全班交流明確：里根總統宣揚的美國精神包括：開拓創新精神，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽等。這種精神是全人類優秀品質和高貴精神的代表，是人類精神的 ， 茫茫宇宙，有許多領域等待我們去開拓，去發現，去獻身。從“挑戰者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地精華。
這篇演講詞的主題思想可以概括為：哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續進行太空探索。這篇演講詞雖然寫的是美國人和美國事，寫的是航天領域的事故，其意義卻超越了民族、國家、意識形態和不同的科學領域，上升到全人類的高度，體現了人類最閃光的品質百折不撓地探索未知領域的精神。由此說來，這里表達的思想不僅僅屬于美國，也屬于全人類。）
六、綜合訓練[仿寫，延伸]
1.揣摩文段結構和各句的關系仿寫。
（1）對熟悉和愛你們的人來說，痛苦的打擊是沉重的，持久的；對一個國家來說，她的七位兒女，七位好友的離去是難以彌補的損失
（2）我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣，令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像“挑戰者”號上七位宇航員那樣的英
2.拓展
交流查資料情況：關于我國“神舟五號”與航天英雄楊利偉的資料，談談你對航天事業的認識，開展小型演
3.延伸
讀罷此文，你認為什么樣的人才能稱為真正的英雄？請你以“我心中的英雄”為題寫作。
25 短文兩篇
安匠初中 張潔光
夸父逐日
教學目標：
1.正確流利朗讀課文。
2.正確譯文，理解課文內容，熟讀成誦。
教學重點：正確譯文，理解課文內容。
教學難點：分析夸父人物形象。
教學手段：多媒體課件。
教學流程
一、創設情境：（2分鐘）
同學們都聽說過后羿射日的故事吧！后羿憑著自己神奇的力量，爭服了太陽。傳說中還有一個人物和太陽較量，下面就讓我們去認識一下夸父。
二、出示目標：多媒體展示。（1分鐘）
三、自學指導一：（3分鐘）
請同學們自讀課文，讀正確、讀流利，注意停頓，3分鐘后看誰讀得好！
四、交流研討，質疑答疑。（5分鐘）
1.指名讀課文。（糾錯）