七年級語文下冊第五單元教案
2.齊讀。
3.自讀、熟讀。
五、專項訓練：（3分鐘）
指名讀（找學差生讀）。
六、自學指導二：（5分鐘）
請同學們結合注釋，把課文譯成現代漢語，并能準確、流利地復述課文內容。
七、交流研討、質疑答疑：（5分鐘）
1.輪譯課文（一人一句）。
2.復述課文。
八、專項訓練：（5分鐘）
翻譯句子，并解釋加點詞語的含義。
1.夸父與日逐走。 2.渴，欲得飲，飲于河、渭。
3.未至，道渴而死。 4.棄其杖，化為鄧林。
九、綜合訓練：（13分鐘）
1.結合課文內容，談談你覺得夸父是怎樣一個人？
2.“夸父逐日”這一成語流傳到今天，它有怎樣的含義？
十、學生談收獲；師總結；點明主題。
參考答案：
1.（1）有宏大志向，勇于探索，征服大自然的頑強意志。（2）學生各抒己見。2.（1）形容人有巨大的力量和遠大的志向，前有勇于探索的精神。（2）比喻人自不量力。
板書設計：
夸父逐日
《山海經》
逐走
夸 志向遠大
渴 勇于探索
父 意志頑強
死
共工怒觸不周山
教學目標：
1.正確流利地朗讀課文。
2.正確譯文，理解課文內容，熟讀成誦。
教學重點：正確譯文，理解課文內容。
教學難點：分析課文的主題思想。
教學手段：多媒體課件。
教學流程
一、創設情境：（2分鐘）
師述：共工，傳說中的部落領袖，炎帝的后裔；不周山，傳說在昆侖西北。導入《共工怒觸不周山》。
二、出示目標：（1分鐘）
多媒體展示。
三、自學指導一：（3分鐘）
請同學們自讀課文，讀正確，讀流利，注意停頓，3分鐘后看誰讀得好！
四、交流研討、質疑答疑：（5分鐘）
1.指名讀課文（糾錯）。
2.齊讀。
3.自讀、熟讀。
五、專項訓練：（3分鐘）
1.給加點字注音：顓頊（ ） 潦（ ） 尖埃（ ）
2.指名讀課文（找學差生讀）。
六、自學指導二：（5分鐘）
請同學們結合注釋把課文譯成現代漢語，并能準確、流利地復述課文內容。
交流研討、質疑答疑：
1.輪譯課文（一人一句）。
2.復述課文。
七、專項訓練：
翻譯句子，并解釋加點詞語的含義。
1.天柱折，地誰絕。
2.天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦尖埃歸焉。
八、綜合訓練：
1.《共工怒觸不周山》中表現了古人怎樣的想法？這體現了什么？
2.背誦這篇短文。
九、課堂小結：
1.學生談學完這篇課文的收獲及有何想法。
2.師總結。
板書設計：
爭帝觸山
共工怒觸不周山 天柱折 星辰移
地誰絕 匯河集