《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

勇氣

學(xué)情分析：學(xué)生已有了前面學(xué)習(xí)小說的基礎(chǔ)，本文又是自讀課文，可以讓學(xué)生在自主、合作中探究課文的主題，并且運(yùn)用學(xué)習(xí)過的刻畫人物方法來分析人物形象，從而更進(jìn)一步地理解小說的特點(diǎn)。

【知識與技能目標(biāo)】

1.    了解文中故事發(fā)生的歷史背景

2.    了解本文的故事情節(jié),學(xué)會復(fù)述故事

3.    理解小說標(biāo)題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣

【過程與方法目標(biāo)】

1.    了解作者獨(dú)特的敘述視角

2.    體會人物形象的含蓄深刻

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1.    體會法國婦女的勇氣和力量

2.    養(yǎng)成對生活的熱愛之情和愛國情懷

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.    重點(diǎn)：理解小說標(biāo)題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣

2.    難點(diǎn)：體會人物形象的含蓄深刻

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

   一課時(shí)

【教學(xué)過程 】

一、導(dǎo)入  課文：什么是勇氣？同學(xué)們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？學(xué)生可能有各種各樣的回答，老師總結(jié)：見義勇為是勇氣，敢說真話是勇氣，大膽創(chuàng)新是勇氣，不畏強(qiáng)暴是勇氣，敢于批評別人是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣。在戰(zhàn)場上為正義而戰(zhàn)，浴血奮斗，流血犧牲是戰(zhàn)士的勇氣；為了人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來，木怕一切困難和危險(xiǎn)更是一種勇氣，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的勇氣。讓一個(gè)同學(xué)來說說二戰(zhàn)的有關(guān)情況。師再進(jìn)行補(bǔ)充。

二、整體感知課文，理清故事情節(jié)，學(xué)生默讀課文。

1、詞語積累：
    拘謹(jǐn)  拘束  頎長  健談    熹微    發(fā)落    處置    悉意
    毫不遲疑    毫不猶豫    寥寥可數(shù)    孔武有力  焦慮不安
    注意詞語意思的解析。

2、讓學(xué)生用"這是一個(gè)__________的故事"概述故事內(nèi)容。

3、從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾方面對文中出現(xiàn)的故事進(jìn)行概括。

（請同學(xué)回答六要素，后再請一位同學(xué)復(fù)述故事）

學(xué)生復(fù)述故事后，概括小說故事情節(jié)。

第一部分（第1段）：偶遇美國傘兵，引出故事。
第二部分（第 2至 18段）：通過美國傘兵兩次被救的故事，表現(xiàn)“兩種勇氣”。
第三部分（第19至22段）：通過“將軍”對法國婦女的贊揚(yáng)，揭示主題。
明確：第一部分是引子，是文章的開頭；第二部分是故事，是文章的主體；第三部分是文章的結(jié)尾，是升華主題的部分。

2.這里，整個(gè)故事最精彩的部分是在那里呢？（事件的經(jīng)過部分--- ---法國婦女兩次隱藏美國傘兵）面對殘酷的戰(zhàn)爭,，法國婦女兩次這樣做，最需要的是什么呢？（勇氣）那么，作者是如何對具有巨大勇氣的法國婦女進(jìn)行描寫的？

3.(過度)美國傘兵的到來使他們一家遭受巨大的災(zāi)難，但法國婦女兩次都以她的勇氣回答說：“哦，當(dāng)然啦。” 這兩個(gè)“當(dāng)然”中所包含的意義是否一樣？比較之下，法國婦女哪一次更需要勇氣？

明確：這個(gè)法國婦女之所以會再次救助這個(gè)美國傘兵，是因?yàn)樗�痛恨�?zhàn)爭，痛恨占領(lǐng)她家園的侵略者，痛恨戰(zhàn)爭帶來的一切罪惡。對和平的渴望湖信仰使她在這樣一個(gè)慘烈的環(huán)境中仍然能保持善良與鎮(zhèn)定。這一切使她在剛剛因收留這個(gè)美國傘兵而失去丈夫后能夠再次堅(jiān)定他毫不遲疑地收留他。
兩個(gè)“當(dāng)然”所包含的意義是一樣的。但是，第二個(gè)“當(dāng)然”包含著更大的勇氣，更加體現(xiàn)出人物的強(qiáng)大的精神力量。(第二次)

4.文章的題目叫做“勇氣”，作者在文中也提到兩種“勇氣”,同學(xué)們知道是哪兩種勇氣嗎?

a明確：美國青年的勇氣和法國婦女的勇氣。

5.你認(rèn)為兩種勇氣一樣嗎？作者更看重哪種勇氣？為什么？

.明確：不一樣。

美國傘兵所表現(xiàn)出來的勇氣是他的勇敢、智慧和頑強(qiáng)。
法國婦女表現(xiàn)出來的勇氣還有她的勇敢、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)和她心中崇高的信仰

四、拓展遷移

學(xué)生自擬有關(guān)“勇氣”的格言。

老師先出示相關(guān)的格言：

●如果整個(gè)世界是公正的話，勇氣就沒有必要存在了---（普魯塔克）
●貓兒給圍趕得走投無路，也會變成獅子（塞萬提斯）
●人的勇氣能承提一切重負(fù)（塞·約翰遜）
●勇氣減輕命運(yùn)的打擊（德謨克利特）

●倘若失去了勇敢，你的生命等于交給了敵人（維吾爾族）

●勇氣是上天的羽翼，怯懦卻引人下地獄（希臘）

五、小結(jié)

這篇課文是作者轉(zhuǎn)述一位老兵親身經(jīng)歷過的故事，故事在開頭采用第一人稱的寫法，敘述故事時(shí)采用第三人稱的寫法，結(jié)尾時(shí)又用第一人稱的寫法，使故事更加的真實(shí)、感人。全篇文章雖然美國傘兵寫的比較多，但美國傘兵也只是起到陪襯的作用，法國婦女的形象更生動、更令人印象深刻。

和平與發(fā)展是人類永恒的主題，然而，在漫長的人類歷史上卻不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭，血腥，和暴力浸透了人類的歷史。在未來的歲月中，人類仍然需要警惕和反對一切非正義的戰(zhàn)爭。讓我們記住：和平是一種信仰。

六、作業(yè) 

1.    完成本課《優(yōu)化突破》

2.    傘兵的口吻講述故事，比較敘事角度和表達(dá)效果有什么變化？

3.    抄寫生字詞。

板書設(shè)計(jì) ：勇氣

意料之外    情理之中
    法國婦女  為和平  鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、無私
    美國傘兵  為求生  勇敢，智慧