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《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)6

《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)目標(biāo) :
    1、知識與技能:訓(xùn)練學(xué)生整體把握課文,概括課文的能力。
    2、過程和方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    3、道德、情感、價(jià)值觀:讓學(xué)生樹立和平的信仰,培養(yǎng)學(xué)生愛正義、愛國的思想感情。
    教學(xué)設(shè)計(jì):
    1、按照"理解"品味"感悟"三大板塊層層推進(jìn),讓學(xué)生整體理解課文的內(nèi)涵,感悟信仰的力量。
    2、讓學(xué)生質(zhì)疑、自主說、主動說、積極討論的過程中理解小說的深刻內(nèi)涵。
    3、以"見義勇為"的事例導(dǎo)人,激發(fā)學(xué)生的正義感;以抗日英雄的故事進(jìn)行擴(kuò)展、延伸,讓學(xué)生樹立和平的信仰,

感受勇氣來自于信仰的力量。
    4、課時(shí)的安排:1課時(shí)
    教學(xué)過程 :
    導(dǎo)人:
    1、學(xué)生上臺自我介紹(老師贊美學(xué)生的勇氣)
    2、老師講述報(bào)道《一個(gè)普通的靈魂能走多遠(yuǎn)》,問:是什么使一個(gè)為生活奔波的下崗工人能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出

?是什么使一個(gè)平凡得不能再平凡的人做出萬人景仰的壯舉?(學(xué)生回答)
    一、理解課文
    1、檢查生字詞的積累。
    2、整體感知課文:以每分鐘400字左右的速度默讀課文。
    3、學(xué)生用句式"這是一個(gè)__________的故事"概述故事內(nèi)容。
    4、再次整體感知課文:每分鐘500左右。思考故事怎樣開頭、發(fā)展、結(jié)尾。
    二、品味課文
    1、學(xué)習(xí)一一種新的閱讀方法——挑讀(有選擇地讀)
用"~~~~"標(biāo)注描寫美國傘兵的語句。
用“_________”標(biāo)注描寫法國婦女的語句。
用“。。。。”標(biāo)注表達(dá)全文主旨的句子。
2、文章的標(biāo)題叫做“勇氣”,文中也提到兩種“勇氣”的含義。
3、你更欣賞哪一種“勇氣”?請說明理由。(學(xué)生討論回答)
4、學(xué)生質(zhì)疑。
三、感悟課文
1、過渡:和平是一種信仰,為了捍衛(wèi)它,許多人不惜獻(xiàn)出生命。
2、學(xué)生談抗戰(zhàn)時(shí)期英雄的故事。
3、學(xué)生自擬有關(guān)“勇氣”和“信仰”的格言
4、小結(jié):在生活中許多地方需要勇氣,學(xué)習(xí)了這篇小說,相信同學(xué)們在今后的生活中遇到困難和挫折時(shí),會有勇

氣戰(zhàn)勝它,使自己的人生更美麗。
5、作業(yè) :寫一篇讀后感一讀《勇氣》有感。

 一、理解
這是一個(gè)_________故事。
二、品味
挑讀——有選擇地讀
用標(biāo)注描寫美國傘兵的語句。
用“__________” 標(biāo)注描寫法國婦女的語句。
用“。。。”標(biāo)注揭示文章主旨的語句。
三、感悟
“為有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天。”

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