學習--成長的階梯學案設計
學習目標：
情感、態度、價值觀：通過學習塑造健康人格，培養高尚品德。
能力：能夠理解學習的重要性。
知識：知道學習的重要作用。
教學重點：學習可以提高品德修養，可以增長才干。
教學難點：學習才能適應社會發展的要求。
教學過程：
環節一、新課導入 初步感悟
學生齊讀教材p38散文。
思考：讀了這篇散文之后你有何感想？
環節二、自主探究 全面理解
學習任務：學習對個人的成長成才的重要意義。
1、說一說：你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？
2、與同桌交流：
通過學習，我獲得了 方面的知識。
通過學習，我掌握了 方面的技能。
通過學習，我學會了處理和解決 方面的問題。
通過學習，我 。
為了將來的發展，我還要學習 。
3、總結一下：學習對與個人的成長成才有哪些重要意義？
⑴學習可以提高 。學習可以使我們明辨 ，塑造 ，培養 ，正確把握 。
⑵學習可以增長 。學習是 、 的主要途徑。
⑶學習才能適應 的要求。我們只要不斷學習，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應 的要求，為以后走向社會、融入社會、服務社會打下深厚而堅實的基礎。
學生活動：
1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快！