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學會學習教學設計

學會學習教學設計

【課題】
     《學會學習》
【教學目標】:
〖知識與能力〗:通過學習,使學生學會轉變學習方式,掌握適合自己的學習方法,養成良好的學習習慣。
〖過程與方法〗:通過創設與課堂活動,讓學生積極討論,使學生認識學會學習的重要性。
〖情感、態度與價值觀〗:通過學習,使學生樹立正確的學習態度,培養正確的學習觀念。
【教材分析】
《學會學習》主要是對學生進行學習方式、方法、習慣等方面的能力的培養和行為養成教育。教材從學習方式的轉變入手,進而介紹學習習慣,旨在進行較系統、具體的學習指導,從而引導學生在初中階段的學習中更好的珍惜教育權利,履行受教育義務。因此本節具有較強的現實意義和實踐意義。
〖教學重點〗:選擇適當的學習方法。
〖教學難點〗:養成良好的學習習慣。
【學生分析】:
由于初一是由小學到中學的一個轉折點,許多課程開設與小學不同,部分學生還沒有完全能夠適應中學的學習生活,有些小學的學習方法在中學不適用,有部分同學在新的學習生活中顯得不知所措。
【教學理念】:
充分利用故事案例、活動、文字材料、課件展示等多種手段創設問題情境,讓學生自己探究問題及解決實際問題,充分調動學生學習的積極性,發揮學生的主體作用,培養學生辨證分析問題的能力、表達觀點的能力、理論聯系實際的能力等。
【教學準備】:
(1)學生預習教材、教師鉆研教材,師生共同搜集資料編制教學案,提前發給學生自學探究。(2)搜集素材,利用多媒體制作課件。(3)提前讓部分學生準備學習心得交流會的材料。
【教學流程】:
〖故事導入〗:
利用多媒體課件展示《新龜兔賽跑》的故事作為導入。故事大概內容是:在上一次比賽后,由于兔子輸了,很不服氣,要求再進行新一輪比賽,但是結果還是烏龜贏了,原因是烏龜在比賽中使用了自己發明的微型飛行器。
老師:烏龜適時地調整了跑步的方式最終獲得勝利,這個事例給我們在學習上有什么啟發呢?
[學生回答]:略
[老師歸納]:由這件事可以看出烏龜本身跑得慢,但是它會轉變方式,選擇了適合自己的方法去戰勝兔子。我們在學習上也是一樣的道理,上到初中之后,由于科目的增多,很多東西與小學的不一樣,所以我們要轉變學習方式,選擇適合自己的學習方法。這就是我們這一節課要學習的內容。
〖探究新課〗:
(一) 轉變學習方式。
1、轉變學習方式的必要性。
[引領活動]:課件展示圖片:①“神舟”六號載人飛船的成功發射  ②各種零部件的生產  ③飛行過程中的測控、監控等
[學生思考]:“神舟”六號載人飛船的成功發射是一個人能做到的嗎?那它需要一種怎樣的工作方式才能在短時間內完成呢?(學生討論回答)
[老師點撥]:隨著人類向信息社會的邁進,教育面臨著重大變革,學習受到了前所未有的重視。一個全新的學習時代已經到來。美國著名未來學家阿爾文•托夫斯認為:“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人。”;蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基再三強調,一定要讓學生“學會如何學習”。我們所有的目光都投向了同一個問題——學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。那么,怎樣學會學習呢?首先就要轉變學習方式。

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