學會學習
課題: 學會學習
[教學目標]:1、情感、態度、價值觀:學會學習,體驗學習中的樂趣
2、能力目標:培養學生聯系實際的能力
3、知識目標:掌握學會學習的三個途徑
[教學重點]:指導學生如何學會學習
[教學難點]:如何轉變學習方式
[課時安排]:1課時
[教學過程]:
一、導入新課:
教師:從小到大,在我們的讀書生涯里,我們體驗到了學習的快樂,也有著學習的困惑。有的同學說:“我把課本上的知識已背得滾瓜爛熟了,成績卻不見提高,這是為什么?”有的同學說:“我學習很努力,晚上經常學到深夜,成績卻不理想”……有解決這些同學的困惑,最重要的一條是——要學會學習。
二、學習新課:
教師:通過前面的學習,我們知道;只有學習才能適應社會發展的要求。學會學習已變成一個人生存和發展的基本要求。“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人”而要學會學習,首先需要我們轉變學習方式。
(一) 轉變學習方式
首先指導學生了解有關學習方式的一些知識:閱讀教材47頁的“相關鏈接”,從中明確積極的學習方式包括:自主學習、合作學習、探究學習等方式,然后聯系自身,對照在平時的學習中,自己采取了哪些學習方式?有哪些需要轉變、改進的地方?
(學生討論、交流、發言。可引導學生舉一些具體的學習事例)
(二) 選擇適當的學習方法
教師:古人說:授人以魚,不如授人以漁。閱讀教材中“點金術”的故事,思考這里所說的“點金術”對學習而言,指的是什么?
(師生明確,這里的點金術指的是科學的學習方法)
教師:掌握了科學的學習方法,就等于擁有了點石成金的手指,等于掌握了打開知識寶庫大門的鑰匙。科學的學習方法有哪些呢?下面就請同學們以學習小組為單位,討論交流:在學習中,你有哪些行之有效的學習方法?(或先進的學習經驗)
(學生討論,教師巡回指導,每組選出一名代表進行班級交流)
教師:同學們介紹了那么多好的學習方法,選擇哪些對自己的學習有幫助呢?就請我們一起做教材49頁的小欄目“選擇適合自己的學習方法”
(學生動筆,個別同學發言總結,老師和同學提出建議)
教師:我們從實際出發,根據自己的實際情況,摸索到適合自己特點的有效方法,對我們的學習就會起到事半功倍的效果。相反,如果一味的盲從于他人,只能是事倍功半。轉變學習方式,選擇適當的學習方法,是否就能開出成功的花朵呢?不,它還需要用辛勤的汗水來澆灌,用良好的學習習慣來培養。
(三) 養成良好的學習習慣
教師:英國哲學家培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好習慣”。好的習慣一旦養成,會讓我們受益終生。大家想一想,我們做為中學生,在學習中,應該注意培養哪些良好的學習習慣呢?
(學生討論,回答。如:勤學好問、專心致志、認真思考等。然后對照自己,思考自己有哪些方面做的不好,找到糾正不良學習習慣的方法。)
三、師生總結:愿同學們在知識的海洋里盡情遨游,多一些快樂,少一些困惑;多一份勤奮,少一份懶惰;多一些成功,少一些失敗。