情緒的多重世界
課 題教學(xué)目標(biāo)1.明白情緒是人的心理活動(dòng)的“窗口”。2.知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型，不同的情緒會(huì)給個(gè)人或社會(huì)帶來(lái)不同的后果。3.認(rèn)識(shí)人生豐富的情感世界，尊重他人關(guān)注他人的情緒感受，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、情緒的四種形式2、積極情緒和消極情緒難點(diǎn)：人們的情緒經(jīng)常變化教學(xué)方法小品表演，事例分析，討論法教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入：步入青春期的青少年，經(jīng)常會(huì)被一種說(shuō)不清、摸不透的東西所困擾。它讓你多愁善感，讓你孤獨(dú)無(wú)助，讓你興高采烈，讓你豁達(dá)開(kāi)朗……這神秘的東西是什么呢？欣賞漫畫《下雨了》p35 思考：遇到下雨，為什么有人歡喜有人憂呢？ （二）、情緒的多彩世界： 1、 體驗(yàn)不同情緒：p36-37 （1）、XX年7月9日至16日，國(guó)際奧委會(huì)第112次會(huì)議在莫斯科舉行。13日，會(huì)議經(jīng)過(guò)秘密投票，北京第二輪勝出，取得XX年夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。喜訊傳來(lái)，從北京到南京，從上海到青�！珖�(guó)一片歡騰。 此時(shí)，我們感到 。 （2）、一個(gè)中學(xué)生被人欺負(fù)之后，回到家，書包一摔，兩手握緊拳頭，話也不講一句，只是在房間里來(lái)回走…… 此時(shí)，這位中學(xué)生感到 。 （3）、XX年2月1日上午，美國(guó)各大電視臺(tái)中斷了正常節(jié)目，主持人以哽咽的聲音播報(bào)：“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在得克薩斯州上空突然解體，機(jī)體7名宇航員在天上工作了16個(gè)晝夜，離到家只差16分鐘，現(xiàn)已全部遇難…… 此時(shí)，主持人感到 。 （4）、1976年唐山大地震時(shí)，11歲的王瑞獲救前被埋在廢墟下的縫隙里。鄉(xiāng)親們聽(tīng)到呼救聲，找到鐵棍撬壓在上面的樓板，結(jié)果樓板動(dòng)也不動(dòng)。大家只能等著吊車來(lái)吊。王瑞在下面哭，漸漸地嗓子啞了，哭聲弱了…… 此時(shí)，王瑞感到 。 大家閱讀上述四則事例后，仔細(xì)體會(huì)上述情境中各種情緒，然后用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)加以描述： 喜 怒 哀 懼 2、 發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，分四組列出的表現(xiàn)喜怒哀懼的詞語(yǔ)，并通過(guò)表演的形式向全班同學(xué)展示。 3、 說(shuō)一說(shuō)： 在幼兒園到中學(xué)，你的種種情緒體驗(yàn)： 最開(kāi)心的事情： 最生氣的事情 最難過(guò)的事情 最害怕的事情 （三）、走進(jìn)情感天地 1、 閱讀p39李白的《江夏別宋之悌》和《早發(fā)白帝城》，說(shuō)一說(shuō)你有過(guò)類似的情緒變化的體驗(yàn)嗎？ 2、 你是如何劃分下列詞語(yǔ)的： 喜悅、興奮、垂頭喪氣、憂郁、興高采烈、豪情萬(wàn)丈、愁眉深鎖、躊躇滿志、悲傷、灑脫、緊張、眉飛色舞、惆悵 積極情緒： 消極情緒： 3、p40面對(duì)演講比賽，下列哪些是積極情緒，哪些是消極情緒？ （四）、拓展： 閱讀故事《三氣周瑜》談?wù)勀愕母邢搿?二 次 備 課作業(yè)布置教學(xué)總結(jié)