在學(xué)校里，重要的不是學(xué)得多少知識(shí)和技能，而是學(xué)會(huì)一種會(huì)學(xué)習(xí)的能力，擁有自己去學(xué)習(xí)的能力。----- 蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂知識(shí)的重點(diǎn)往往是他們學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，疑點(diǎn)。...

第二十課 《法律護(hù)我成長(zhǎng)》學(xué)程導(dǎo)航第1課時(shí) 學(xué)習(xí)——成才的階梯一、教學(xué)依據(jù)：1依據(jù)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀二3。2“知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)”。...

課題： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力3、知識(shí)目標(biāo)：掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的三個(gè)途徑[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) [教學(xué)難點(diǎn)]：如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式[課時(shí)安排]：...

第三單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課題：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)[說(shuō)教材]（一）本課的地位、作用：這節(jié)課是第四課知識(shí)讓人生更亮麗第三節(jié)。是在學(xué)完前兩節(jié)，知道為什么學(xué)習(xí)之后，解決怎么學(xué)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，讓人生更亮麗。...

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。【能力】轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)中具體的行為問(wèn)題。【知識(shí)】懂得如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。...

江山中學(xué) 趙明陽(yáng)內(nèi)容提要：在信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。筆者分三個(gè)階段作了嘗試，基礎(chǔ)性課程階段：激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)精神；發(fā)展性課程階段：教師循循善誘；研究性課程階段：學(xué)生成為創(chuàng)造的實(shí)踐主體。...

《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》 教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、能力目標(biāo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、知識(shí)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會(huì)選擇和探討有效的學(xué)...

六、課堂鞏固（一）選擇題：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)把該項(xiàng)前面的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。）1、對(duì)于剛跳進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)（ ） ①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率...

在學(xué)校里，重要的不是學(xué)得多少知識(shí)和技能，而是學(xué)會(huì)一種會(huì)學(xué)習(xí)的能力，擁有自己去學(xué)習(xí)的能力。 ----- 蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂知識(shí)的重點(diǎn)往往是他們學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，疑點(diǎn)。...

同學(xué)們：從今天開(kāi)始你們已經(jīng)正式成為一名高中生，開(kāi)始你們?nèi)松�最偉大、最艱巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接決定你們?nèi)松�的�?guī)格和品位，決定你們的前途和命運(yùn)，決定你們的事業(yè)和成就。...

音樂(lè)，還是我們的日常語(yǔ)言，德國(guó)孩子們都能很快掌握，并能熟練運(yùn)用，他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力簡(jiǎn)直讓人匪夷所思。 差距究竟在哪里呢？ 作為教師，在參觀時(shí)我曾留意到：在德國(guó)的生物教室里，青蛙的解剖圖是學(xué)生們自己動(dòng)手用彩筆畫(huà)出來(lái)的，而不...

夸美紐斯說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的推動(dòng)力，更是最好的老師。在教學(xué)中，只有不斷的創(chuàng)設(shè)愉快，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的思維才會(huì)逐漸變的敏捷，他們才會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而去積極...