生命屬于我們只有一次學案設計
學習霍金的事跡，聯(lián)系本課內(nèi)容，談談自己的感想。
環(huán)節(jié)四、 系統(tǒng)小結
學生自主小結：
1、通過這節(jié)課的學習，我知道了：
2、今后，我會這樣做：
環(huán)節(jié)五：夯實基礎 及時反饋
一、選擇題：
1、我國民法通則規(guī)定，公民享有生命健康權，消費者權益保護法也將消費者的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯的權利排在消費者九項權利之首。這說明：（ ）
a、生命有法律保護，就會安然無恙
b、人類生命的獨特性
c、我國十分重視公民的身體健康和生命安全
d、公民的健康安全受法律保護
2、23歲的北大學子劉正琛不幸患上白血病。在骨髓配型連續(xù)失敗的情況下，他依然十分堅強。他大膽倡議建立一個民間骨髓庫，并命名為“陽光計劃”，希望以此拯救所有白血病患者。劉正琛這樣做是因為：（ ）
a、生命是寶貴的，屬于我們只有一次
b、有生命才可能創(chuàng)造有意義的人生
c、生命是人們享有一切權利的基礎
d、生命是人們參加一切社會活動的基礎
3、下列屬于珍愛生命的表現(xiàn)的是：（ ）
a、絕不輕易放棄生的希望
b、從點滴小事做起，實現(xiàn)人生的價值
c、盡力為他人、為社會貢獻自己的力量，延伸自己生命的價值
d、盡量愛護自己的身體，不論什么時候都要先考慮自己的安危
二、在下列情況下，自己應該怎樣做？
1、晚上騎車經(jīng)過一個十字路口，看見紅燈亮了。
2、放學路上，一個開車的陌生人說：“同學，上車吧，順路。”
3、和一個同學在湖邊游玩，他不慎落水。
4、忽然聞到煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒關好。
環(huán)節(jié)六、課后反思
根據(jù)自己所學的知識，列舉幾條自我保護的常識。（至少3條）