我與老師交朋友導學案
《我與老師交朋友》
一、教學目標：
1、 了解教師的工作特點，懂得學生應該熱愛尊敬老師，指導學生應怎樣與老師交往與溝通。
2、 積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進師生情感，學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。
3、 進一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發對老師的熱愛之情。
二、教學重點：怎樣與老師交朋友？
教學難點：學生應怎樣處理與老師之間的矛盾？
三、自主學習、夯實基礎：（自主完成下列題目，用鉛筆在課本中標出）
1、新型的師生關系應該是怎樣的？
2、為什么要主動與老師溝通？
3、閱讀教材p71頁“讀一讀”，想一想：“我”怎樣和老師成為好朋友的？
4、學生應怎樣處理與老師之間的矛盾？
四、合作學習，提升能力：
（小組長組織一對一討論，疑難問題向上層請教。b.組內解決不了的，或生成的新疑難問題，提交全班或老師。)
1、小英：朱老師今天對我的批評雖然有些過分，但我應該抱著有則改之，無則加勉的態度。
小麗：朱老師對我的批評太過分了，我就是要在課堂上頂撞他！
小英和小麗的觀點正確嗎？
2、有人說：老師像臺階，甘做墊腳石，級級層層送我們攀高峰。
請回答：
（1）、回味老師給我們的關愛，模仿上面的例子，說說老師還像什么。
（2）、談談對老師作用的理解。
（3）、在今后的學習、生活中，你將如何對待老師的教育和自己的學習？
五、課堂小結，知識鞏固：（在教師指導下構建這節課的知識框架，并背誦記憶問題1）
1、這節課主要講述了幾個大問題？分別是什么問題？(在腦中形成知識樹)
2、通過學習，你明白了哪些道理？這些內容對我們今后的學習和生活有哪些幫助？
六、當堂檢測，反饋糾正：（收起課本，獨立完成）
選擇題：
（1）、下列行為中，與建立這種新型師生關系項背的是：（ ）
a 主動、熱情、誠懇的與老師交流 b 尊重老師，對于老師工作中的差錯，也必須寬容，不能指出來。c 當于老師發生矛盾時要冷靜思考，用正確的方法解決矛盾。d對于老師的錯誤，應把握時機，采取恰當的方式給老師指出來。
（2）、你認為新型的師生關系應該是：（ ）
a對老師的話言聽計從，無條件服從 b 師生之間應該像“哥們兒”一樣 c 對老師要保持一定的境界 d 新型的、民主平等和諧師生關系。
非選擇題：
一位全國著名特級教師說：“沒有愛就沒有教育。”他視學生為親人，使學生在充滿了民主和諧的課堂氣氛中，感到自己是學習的主人。他對學生既要求嚴格又細心呵護，他對學生的愛也換取了學生對他的愛。
請你結合所學知識談談學生為什么愛這位老師。
七、課后拓展：
打開記憶的閘門，寫出一件老師關愛你的事。
第1題答案：小英的觀點是正確的，小麗的觀點是錯誤的。（1）我們應正確對待老師的表揚和批評。我們不能把老師的批評看做是對我們的否定、反對或懲罰，而應把老師的批評看作是對我們的愛護、鞭策和期待；（2）當我們覺得被誤解時可以向老師作出解釋，但解釋一定要將建立在真誠的基礎上，并且是為了更好的溝通，而不是逃避自己的責任。在老師誤解他時，應主動向老師解釋，不能采取頂撞的方式來對待老師，因此小麗的觀點是不正確的；（3）對待老師的批評，我們要做到有則改之，無則加勉。因此，下小英的觀點是正確的。