我與老師交朋友
教案
一教學目標
情感、態度、價值觀：樹立尊師觀念、民主平等觀念，尊敬老師，激發對老師的熱愛之情。
能 力：積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進師生情感，學會建立民主平等的師生關系，增進正確處理師生矛盾的能力。
知 識：了解教師的工作特點，建立民主、平等的師生關系，知道學生應怎樣與老師交流與溝通，掌握正確處理師生矛盾的方法途徑。
二、教學重、難點：
“師愛濃濃”是本課的教學重點�！拔遗c老師交朋友”是課的教學難點。這一問題道理好理解，但現實生活中真正做到就比較困難。因為初一學生的民主平等意識并沒有很好地建立起來，與老師缺少思想上、情感上的溝通與交流，有些同學甚至對老師敬而遠之或畏而避之，嚴重地影響著良好師生關系的建立。另外，初一學生的年齡特點也給處理師生關系帶來一定的困難。
三、教具準備：制作多媒體課件。
[教學理念]三貼近：貼近學生、貼近生活、貼近實際有利于情感態度價值觀的形成，彌補學案導學的不足，有效提高教學效果。
四、教學方法（針對課程改革的要求，采用如下教學方法）：
1、采用學案導學模式，充分調動學生的積極性，讓學生真正參與到教學中來。
2、案例教學法。利用典型案例，創設情景引導學生當堂進行分析。（學生說，老師分析、總結）。
五、課堂助學
[直接導入]：同學們，老師非常想與你們交朋友，你們愿意嗎？（愿意。）好，下面我們一起探究學習：我與老師交朋友。展示課題之后，再展示本課學習目標。
[新知初探]:5-8分鐘解決提出的問題：
1、什么是新型師生關系？它的表現有哪些？
2、新型師生關系中老師的角色地位是什么？
3、怎樣主動與老師交往？
4、怎樣正確處理與老師之間的矛盾？
展示風采：以師生懇談會為背景研討，讓學生自主得出新型師生關系。
展示課件：三位同學
設問:這些做法可能會產生什么后果？應該怎么做？
通過研討學生自主得出：一、主動與老師交流交往：我們要主動、熱情、誠懇的與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助。這樣我們就能得到老師更多的理解和幫助，使自己快樂的學習，更快的進步。（師導：因此我們應該與老師交朋友。下面我們看一下這些同學的做法，走進生活劇場）：
展示課件：生活劇場 請你來續寫：
在數學課上，何老師正在給同學們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他“上課不要傳紙條”。何老師正好看到了李北退回紙條，就狠狠地批評了李北。
李 北：……
通過研討學生自主得出：二、恰當處理與老師矛盾的方式：1.根據當時的情況，向老師做出解釋，說明情況。2.可以書面形式把自己的想法表達出來。3.不能對老師產生嫉恨心理，采取消極態度與老師對抗。4.不能與老師頂撞5.不能對老師不理不睬，背后議論老師。
展示課件：請你來評比：
這節課是數學課，數學老師今天不但遲到，而且到現在為止已經是第三次出錯了，看著數學老師嚴肅的表情，同學們不知是沒有發現，還是不敢說出來。該怎么辦呢？