《競爭？合作？》教案
課 題
《競爭？合作？》 （八年級上冊第八課第一框題）
版 本
人教版
執教者
桂林十三中 謝先梅
解讀
理念
通過創設情境、生活場景、游戲、會話，讓學生分析，體驗，感悟，幫助將知識內化為素養，外化為行動
解
讀
教
材
內容標準
“交往與溝通”部分：理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。
教學目標
情感態度價值觀目標
通過活動讓學生有更多的感悟，讓他們認識到：競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發展自己。
能力目標
通過活動鍛煉同學之間相互合作能力，培養學生運用知識和分析判斷的能力，培養學生全面看待問題的能力。
知識目標
通過教學使學生了解競爭、合作的真正意義，認識競爭、合作的重要性。
教學資源
圖片、音樂、視頻、學生資源
教學重點
讓學生學會正確對待競爭，努力發展合作
教學難點
生活中學會正確競爭與合作，與同學一起健康成長
解讀
學生
當今社會大多數學生是獨生子女，存在不敢競爭，不善于競爭，甚至出現忌妒心理；個人意識很強，不善與人合作，缺乏集體主義精神
解讀
方法
教學方法
游戲體驗，分析法，討論法，情境法
教學手段
多媒體教學
教學準備
收集學生圖片、事例，通過網絡、報刊收集資料并整理
教
學
過
程
教學環節
教學內容
教師活動
學生活動
目標達成
導入
播放校運會的圖片與歌曲，并提問：看到這些圖片你想到了什么？請用一些詞語來概括
看圖聽歌，思考并簡要回答老師的提問。
引出課題《競爭？合作？》
正課
競爭的作用（著重積極方面）
提問討論：
1.從體育方面的競爭，聯想身邊還有哪些競爭？
2.老師從學生想知道，關心自己成績的原因談及：為什么要競爭？競爭對我們有什么影響？
1.學生聯想并回答
2.各抒己見，談談自己關心成績的內心想法，以及競爭帶來的影響。
1.認識社會處處有競爭
2.競爭的作用，著重突破競爭的積極作用
正課
競爭的消極方面（著重突破忌妒心理）
故事續寫：
1. 學習中面對競爭對手的進步，自己會怎么做……
2.從學生發言分析歸納忌妒心理及危害
1. 學生從不同角度續寫故事
2.從續寫中思考分析競爭中的消極言行，及忌妒危害
分析競爭的消極影響，著重突出忌妒的危害，從而點出主題：公平競爭
正課
合作的重要性
游戲：
1.比一比——夾球同行，介紹游戲規則，動員學生參加活動，裁判比賽
2. 采訪：游戲中的體會；
小組獲勝秘訣是什么？
參加游戲；
談參加游戲的感受；
分享小組獲勝秘訣
通過游戲體驗，正確競爭，也需要合作，強調：合作取長補短，超越自我，促進成功
正課
合作共享
提問，歸納1+1>2：
1.4×100接力賽成績優于一個人單獨跑400米，為什么？
2.社會生活中還有哪些1+1>2的場景，期間播放神七發射現場的視頻
1.討論回答問題
2.舉例說其他1+1>2的故事
3.從神七視頻中感受合作取得勝利的喜悅
從體育方面的合作發散到社會其他領域的合作，著重體會合作中共享的快樂
結語
提問:
1. 談這節課的收獲
2. 對學生回答歸納總結，并就競爭合作給予希望
各抒己見，談這節課收獲