第14課  生命只有一次 教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1.識記

（1）生命是地球上最寶貴的東西。

（2）生命世界是豐富多彩的，地球上的生命是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。

（3）人是自然界的一部分，每個人的生命是獨特的。

（4）生命是父母賦予的，父母養(yǎng)育自己是辛勞的。

2.理解

（1）各種生命都以自己獨特的價值存在，我們應(yīng)該尊重生命、善待生命。

（2）理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，盡自己所能孝敬父母和長輩。

（3）自己的生命是獨特的，生命屬于我們只有一次，體會生命的價值，珍愛生命，熱愛生命，熱愛生活，讓生命的價值無限。

3.活動

（1）以“我們身邊的動植物伙伴”為主題，作一次本地區(qū)的植物、動物物種及其生存狀況的調(diào)查。

（2）以生命無價”為主題，開展一次班會活動，探討生命的價值，珍愛生命，呵護生命。

教學(xué)重點：“我是獨特的”“生命的呵護”

教學(xué)難點：“生命的產(chǎn)生”

教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生收集有關(guān)生命的起源、展示生命的圖片和實物或者音像制品等，并做好介紹的準(zhǔn)備。（或由老師制成多媒體課件）

教學(xué)方法：講故事、游戲

教學(xué)過程：

探討一：生命是怎樣產(chǎn)生的？人類到底是從哪里來的？（學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言）

1.生命：植物、動物、微生物

（1）植物生人—日爾曼傳說

（2）自然生人—我國神話

（3）泥土造人—女媧造人的傳說等

（4）類人猿進化成人—達爾文的進化論 

第一框 人類生命的獨特性

一、生命的奇跡

1.生命是地球上最寶貴的東西。地球因生命而精彩。

2.生命是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，其歷史已有40億年。地球上的生物大約有一百八十多萬種。

3.人類生命的奇跡。

（1）人類的歷史只有幾百萬年，自然界經(jīng)過漫長的歲月才造就了人類。

（2）生命的誕生需要十個月的孕育，需要消耗母親的多少精力；十多年的養(yǎng)育需要父母付出多少心血。

思考：你對父母有哪些新的認識？今后應(yīng)該怎樣對待父母？

二、我是獨特的

1.生物生命的獨特性。

觀察樹葉：尋不到完全相同的兩片樹葉。

2、我的生命是獨特的。

（1）我的自畫像

要求寫出自己對自己的認識了解：包括自己的外在形象、內(nèi)在性格特征、優(yōu)點缺點及理想等。

（2）猜猜這是誰？

隨即抽取幾張自畫像，讓學(xué)生猜一猜這是哪一位？如果出現(xiàn)一卡多人的現(xiàn)象，可請其他同學(xué)補充。

（3）請你當(dāng)參謀

繼續(xù)抽取卡片，評價自畫像的作者對自己的定位是否合理。使學(xué)生領(lǐng)悟根據(jù)自己的個性特點選擇自己的成才之路。

3、人類生命的獨特性。

歸納一下，由此及彼、由己及人我們可以認識到，個人與個人之間，我們同類之間，都有很大的不同。人類的生命具有獨特性，生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來，我們必須珍愛生命。