第四課 多彩情緒導學案
第四課 多彩情緒導學案
（2課時完成）
學習目標：
1、知識目標：
了解情緒是豐富多彩的，喜怒哀懼是基本情緒，情緒有積極情緒和消極情緒，正常的情緒和不正常的情緒之分，懂得情緒產生的原因和不同的情緒對學習和生活的影響。
2、能力目標：
培養學生分析歸納問題的能力、理解問題的能力；會表達自己的情感體驗。
3、情感、態度、價值觀目標 ：
學生通過參與課堂教學活動，學會體驗不同情緒，在學習過程中調整自己對事物的態度和看法，逐步形成正確的價值判斷標準。
教學重難點
重點：了解情緒是豐富多彩的，喜怒哀懼是基本情緒，情緒有積極情緒和消極情緒，正常的情緒和不正常的情緒之分。感受情緒對人的身心健康和成長發展的作用。
難點：學會體驗不同情緒，懂得不同的情緒對人的身心健康和成長發展的作用。
第一部分：人之常情
知識點一：情緒色譜
1、當我們取得好成績時，我們會 ；當我們看到壞人壞事時，我們會 ；當遇到不幸的事時，我們會 ；當我們身處危險時，我們會 。
2、閱讀右邊的兩首《卜算子 詠梅》，體會作者所表達的情緒。
毛澤東的詩歌表現了詩人 的感情；而陸游的這首詩卻表現了詩人 的感情。
3、請填寫教材25頁表格
（小結）：一般來說，情緒有 、 、 、 等基本類型，由這些基本情緒還可以組成 、 、 、
、 、 等復合情緒。
知識點二：情緒子午線
1、 自學教材26頁---27頁后回答：
（1）、少年的情緒特點是：比較 ，但 ；比較 ，但 ；變化 ，但 ；容易 ， 。
（2）、情緒的分類：情緒可分為 情緒和 情緒；也可分為 情緒和 情緒。 情緒對健康和發展有利， 情緒對健康和發展有害。