初中政治十五棵 —— 初中政治第二冊教案
第三課時
導(dǎo)入 新課：
同學(xué)們大家好，很高興在空中課堂與大家一起學(xué)習(xí)。我們在前面兩節(jié)課，學(xué)習(xí)了第十五課的第一、第二框的內(nèi)容，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三框的內(nèi)容。第三框主要講的內(nèi)容是：
投影1 三、受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益 (板書)
從題目中我們可以看到到本框要講兩個方面的內(nèi)容，即受到非法侵害，一方面是要用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，一方面是要依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，得到相關(guān)的法律救濟(jì)，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們學(xué)習(xí)本框的目的也是為了教育同學(xué)們依法維權(quán)，增強(qiáng)法律意識和法制觀念。
好，我們先來看本框的第一個內(nèi)容：
投影2 1.受到非法侵害要用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益 (板書)
看到這個題目，同學(xué)們很快就會想，在現(xiàn)實(shí)生活中，作為一個公民，我們的合法權(quán)益可能會受到來自哪些方面的侵害呢？
好，接下來我們一起來學(xué)習(xí)：
投影：3 （1）現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害。（板書）
在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害。例如，國家行政機(jī)關(guān)在行使職權(quán)過程中，可能會損害公民的權(quán)益；司法機(jī)關(guān)在行使司法權(quán)時，可能會損害公民的權(quán)益；其他社會組織和公民對公民權(quán)益的侵害也時有發(fā)生。下面我們先來看幾個具體的例子，然后在分析公民的合法權(quán)益受到非法侵害應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們看下列材料，并回答問題。
投影：4、
1998年11月18日，對我們來說是一個難忘的日子，同時也是一個敲響警鐘的日子，它時刻在提醒我們，一定要提高警惕，學(xué)會保護(hù)自己。
因?yàn)椋覀兛吹剑馔鈧σ呀?jīng)成為少年兒童的第一殺手。
投影：5
那么，我們同學(xué)考慮一下，意外傷害對少年兒童的危害這么大，意外傷害又是如何發(fā)生的呢？
投影：6、7
通過以上材料說明：我們作為未成年人，社會的弱勢群體，很容易成為被侵害的對象。學(xué)會自我保護(hù)，依法維權(quán)尤其重要。
下面我們再看一個案例：
投影：8、9
好，這三個問題請大家先考慮一下，下邊我們一起來看答案。
丁某的行為顯然是違法了，米某雖然是在押犯人，有一些權(quán)利被剝奪，但是米某還享有依法未被剝奪的權(quán)利，這些未被剝奪的權(quán)利依然是受法律保護(hù)的。
投影：10
這個案例說的是：司法機(jī)關(guān)的工作人員在行使職權(quán)時，公民的合法利益受到了侵害。
接下來繼續(xù)看案例:
投影：11、12、13
這個案例說的就是日常生活中公民的合法權(quán)益遭到侵害。
通過上面這些案例，大家看到，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害，同時，侵害了公民合法權(quán)益的行為，也是要受到法律制裁的。
有的同學(xué)會說，老師，這樣的例子，我們還能舉出很多，這恰恰說明，在實(shí)際生活中，公民權(quán)利受侵害的現(xiàn)象，還不可避免地存在著。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，我們又該怎樣做呢？
同學(xué)們仔細(xì)想一想，看下面這張投影：
投影：14
大家看了這個字，誰都認(rèn)識“我”，那大家想想，這個字到底有怎樣的含義呢？好，我們現(xiàn)在把“我”分開左右寫，左邊是個“手”，右邊是個“戈”，是不是在說，要用手拿起武器來捍衛(wèi)、保護(hù)自己呢？那么，這個武器應(yīng)該是怎樣的武器呢？
同學(xué)們一定會說，當(dāng)然是法律武器，大家說得非常對，老師聽了也非常高興，因?yàn)檫@說明在我們同學(xué)當(dāng)中起碼有了依法維權(quán)的意識，但是，同學(xué)們也要知道，有了依法維權(quán)的意識，并不等于就會依法維權(quán)，因?yàn)椋趯?shí)際生活中，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，有些人還做不到依法維權(quán)，相反，還采取了一些錯誤的做法，什么錯誤做法呢，一起來看：
投影：15 （板書）
為什么說忍氣吞聲和打擊報復(fù)都是錯誤的？
好，我們來分析兩個案例：
投影：16、
有的同學(xué)上學(xué)的路上，或者在學(xué)校，被劫錢，不敢跟老師說，也不向?qū)W校匯報，怕被壞人報復(fù)，寧愿破財免災(zāi)；還有的同學(xué)跟家長說了，家長怕孩子再吃虧、挨打，索性每天給孩子兜里裝點(diǎn)錢，讓劫錢的人每一次都如愿以償。
大家想一想你身邊是否有這種現(xiàn)象呢？在你的身上是否也發(fā)生過這樣的事情呢？
好，下面我們分析一下，
投影：17 忍氣吞聲的后果是什么？
給大家點(diǎn)時間，仔細(xì)考慮一下
想必同學(xué)們也都想到了，那就是，一味地忍氣吞聲，使不法分子越來越猖狂，助長了不法分子的囂張氣焰，使自己的權(quán)利一再受到侵害，也就等于是在縱容不法分子的不法行為，那么，由于不法分子得不到及時的制裁懲罰，就有可能使更多人的權(quán)益受到侵害。 忍氣吞聲與我們第一框中學(xué)到的同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責(zé)任也是不相符的。
甚至，還有的被劫過錢的人認(rèn)為，不法分子劫我的錢，我就給，因?yàn)槲胰遣黄穑牵业脫苹貋恚瑥亩秩テ圬?fù)比自己更弱小的同學(xué)，這樣做的結(jié)果，不但沒有使自己的合法權(quán)利得到保護(hù)，反而使自己由一個受害者變成了一個侵害別人合法權(quán)益的違法者。
所以同學(xué)們請記住，當(dāng)有類似情況出現(xiàn)時，我們一定要敢于跟家長、老師講跟學(xué)校說，通過學(xué)校和公安機(jī)關(guān)的行為，使不法分子得到及時的懲處。
以上我們分析了為什么忍氣吞聲是錯誤的，
下邊接著看案例
投影：18、
同學(xué)們想一想，因?yàn)檫@時的徐某是一個受害者，若是他能夠懂得法律或再冷靜一些，肯定會有好辦法來解決問題的。那么我們的同學(xué)都想出了那些好辦法呢?
投影：19
下面我們來看一看徐某是怎樣做的。
投影：20、21、
徐某通過報復(fù)，問題得到解決了嗎? 他的權(quán)益得到保護(hù)了嗎？答案顯然是否定的。好，我們來看一下徐某報復(fù)的結(jié)果是什么。
投影：22
由以上案例，大家看到，若是不依靠法律來維權(quán)，一味地報復(fù)，很可能會適得其反，不僅自己的合法權(quán)益得不到維護(hù)，相反，還可能受到法律的制裁，成為社會的罪人。
通過以上兩個案例，我們明白了，公民受到非法侵害，為什么既不能報復(fù)，也不能忍氣吞聲，而要用法律武器來維護(hù)。同時，我們看到，一些違法犯罪者，往往也都是法制觀念淡薄，甚至是法盲，只有我們的法律觀念增強(qiáng)了，用法律知識武裝我們的頭腦，在我們的權(quán)利受到侵害時，才不會盲目行動，而會主動運(yùn)用法律武器來維權(quán)。
投影：23 (板書)
我們作為未成年人不僅要知道運(yùn)用法律武器來維權(quán)，還應(yīng)該知道如何運(yùn)用法律來維權(quán)。那么，如何運(yùn)用好法律這個武器，來維護(hù)我們的合法權(quán)利呢？看以下內(nèi)容：（拓展知識，注重行為指導(dǎo)。）
這部分內(nèi)容是老師給大家補(bǔ)充的，目的是要我們學(xué)會如何做到依法維權(quán)。
投影：24
（一）未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范
實(shí)踐證明，未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后，要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣。因此，未成年人應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。
（二）樹立自尊、自律、自強(qiáng)的意識
自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。自尊即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱；自律就是自我監(jiān)督、自我約束；自強(qiáng)就是自己努力向上。
（三）增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力
未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識，才能分清是非。未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遇到暴力侵害的時候及時逃脫，或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。
（四）加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識
現(xiàn)在社會上，有一些人，是專門欺負(fù)身體弱力氣小的未成年人，未成年孩子要對他們加強(qiáng)警惕，防范他們侵害自己的合法權(quán)益。未成年人的警惕性和防范意識不是天生就有的，而是通過學(xué)習(xí)得來的。
知法懂法，可以使未成年人明辨是非，自覺摒棄不良思想和行為的影響。學(xué)會用法，則能幫助未成年人采用最有效的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過上面的四點(diǎn)內(nèi)容，告訴我們，我們要做到真正的維權(quán)，首先自己要嚴(yán)格自律守法，增強(qiáng)法制觀念，平時注意觀察生活積累經(jīng)驗(yàn)，提高警惕，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利，這樣做既能使自己的利益得到保護(hù)，又使不法分子得到及時的懲處，這才是真正意義上的的依法維權(quán)。
下面看一下這個少年是怎樣做的。
投影：25、26、27、28
這個少年維權(quán)的事例，告訴我們，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，除了要用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益外，還可到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴，以便得到法律救助。
因?yàn)橛袝r僅僅依靠我們公民個人的力量問題得不到解決，那我們就要依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，得到法律救濟(jì)，以討回公道，依法維權(quán)。
投影：29 （板書）
下邊我們看一下我國的執(zhí)法機(jī)關(guān)，都有哪些機(jī)關(guān)？你知道嗎？
他們的職能是什么？
投影：30、31
雖然公、檢、法三機(jī)關(guān)分工負(fù)責(zé)，職能不同，但是在整個案件的處理過程中，三機(jī)關(guān)始終是互相配合，又互相制約。(例如一起刑事案件，首先由公安機(jī)關(guān)開展偵查工作，其次由人民檢察院提起公訴，最后由人民法院依法審判。)
這三個執(zhí)法機(jī)關(guān)在各有分工的同時，還有他們的共同之處：
投影：32、33
即它們共同擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)人民民主、保護(hù)社會主義公共財產(chǎn)和公民合法權(quán)益，維護(hù)社會主義法制和社會秩序，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的光榮任務(wù)。
也正是由于公、檢、法三機(jī)關(guān)的共同性質(zhì)和共同任務(wù)，
所以我國法律規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院，對于報案、控告、舉報，都應(yīng)當(dāng)接受。”
投影：34
這一規(guī)定也說明了：
為了及時地揭露和打擊犯罪分子，有效地保護(hù)國家和人民的利益，公民受到非法侵害時，可以到公、檢、法三機(jī)關(guān)中的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報，或者到審判機(jī)關(guān)起訴。
所以，我們的權(quán)利受到侵害，
投影：35 （板書）
教師小結(jié)：
投影：36、37
受到非法侵害，受到非法侵害要用法律武器, 不能忍氣吞聲或打擊報復(fù)
要用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益 應(yīng)該運(yùn)用法律武器維權(quán)
依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)， 公安機(jī)關(guān)——治安保衛(wèi)機(jī)關(guān)
維護(hù)自身合法 受到非法侵害應(yīng)去執(zhí)法 人民檢察院——法律監(jiān)督機(jī)關(guān)
權(quán)益 機(jī)關(guān)控告、起訴 人民法院——審判機(jī)關(guān)
課堂練習(xí)：
投影：38、39、40、41、42、43
課后作業(yè) ：
投影：44
收集有關(guān)依法維權(quán)的案例，積累一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
同學(xué)們今天的課就學(xué)習(xí)到這，在此老師衷心地祝愿我們的同學(xué)：學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險和傷害，健康成長。
好，同學(xué)們再見。