自己的事自己干
2.1.1教案設計
古月中學課堂教學學案設計
七 年級 思品 主備教師 郝金濤 授課時間:XX年3月14日
課題 第三課:走向自立人生 第1框: 自己的事自己干
要成就一件大事業,必須從小事做起。──列寧
自學
【學習目標】
1、理解自立的含義,了解自立的表現和必要性,知道自立的方法和途徑。
2、培養合作探究的活動能力,初步形成自我管理意識。
3、培養自立意識,培養生活、學習的自立能力。
【學習重點難點】
學習重點:懂得自立人生少年始。
學習難點:1.自負、自卑與失敗之間的必然聯系。
2.自信和成功的關系。
【學法指導】
同學們,在你們準備完成下列內容之前,請先快速瀏覽課文,材料部分快讀,主體課文仔細閱讀,重點部分劃線,疑難之處做好標記,并嘗試在組內合作解決,分析、理解、歸納、總結以下問題:
量學
(以下問題大家可以先從書中劃出來,并作標記即可。如果你有時間寫下來更好!)
1、什么是自立?(即自立的含義是?)
2、自立的表現,請閱讀。
①獨立地科學的安排自己的生活,解決自己生活中的問題。②自主地科學的安排自己的學習,處理自己學習中的問題。③自主處理自己所遇到的社會問題,靠自己開創自己的事業……
你還能說一些自立的表現嗎?
3、怎樣理解“人的成長過程,就是一個不斷提高自立能力的過程。”?(或者換個問法:自立有什么好處?)
4、人生為什么需要自立?(即自立的必要性)
試學
分組討論:
1、閱讀教材第33頁“小獅子的不同命運”,請你說說:這幾只獅子的命運為什么不同?你從這個故事中得到什么啟示?
2、看看課本第34頁的插圖故事,思考問題,并回答:小曦的東西自己拿,盟盟的東西卻要自己的大人們拿,你贊同誰的做法?為什么?在你的身邊有沒有類似的現象?
3、閱讀教材第35頁插圖的內容,看看你能做到其中的幾條?
小測試:你自立能力強嗎?
4、議一議:閱讀第37頁內容,為大學生子女支付上大學費用的問題,你贊成那種觀點,你有自己的觀點嗎?
5、閱讀第38頁內容,未來社會需要我們必須具備哪些方面自立能力?你認為最重要的能力是什么?為什么?根據你的理解,將上述能力按重要程度排序,并說一說你的理由。
用學
1.材料:在原聯邦德國的法律條文中,有一個有趣的規定。條文內容是:6歲之前可以只玩耍,不必做家務。6-10歲偶然幫父母洗碗,掃地,買東西。10-14歲要剪草坪、洗碗、掃地、給全家人擦皮鞋。14-16歲要洗汽車,整理花園。16-18歲如父母上班,要每周給家里大掃除一次,對于不愿意做家務的孩子,父母有權利向法院申訴,以求法律督促該孩子旅行義務。
(1)原聯邦德國為什么要用法律條文規定孩子必須幫父母做家務?