[第三單元 待人接物須明理]單元教學要點
相互寬容 交往的基本美德 永存善良之心 第八課：與人為善 善良是人最可寶貴的品質之一 做一個友善的人〖課標依據〗 1.“我與他人關系”中“交往與溝通”部分：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。（2.1.5） 2.“我與他人關系”中“交往與溝通”部分：養成樂于助人的品質。（2.1.6d） 3.“我與他人關系”中“交往的品德”部分：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（2.2.3） 4.“我與他人的關系”中“交往的品德”部分：不凌弱欺生。（2.2.4c） 5.“我與他人關系”中“交往的品德”部分：體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助。（2.2.6a） 6.“我與他人的關系”中“交往的品德”部分：知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人。（2.2.5） 7.“我與他人的關系”中“交往的品德”部分：總體目標――懂得善良是人最可寶貴的品質之一�！冀虒W評價建議〗 1.本單元主要是讓學生了解交往中的規則，重點在于測評學生是否懂得交往中的各種規則，能否認真遵守規則，或者有意識的改變自己的不足。建議本單元采用觀察和描述的方式進行評價。如觀察學生在活動中表現出來的一些思想傾向，實際生活中的行為習慣，并用描述性評語表述出來�！ �2.建議采用成長記錄袋的評價方式。將學生活動的資料收集起來，作為學生成長記錄的一部分，也可以作為以后評價的參考依據�！ �3.根據課程改革的新理念，對學生的評價可以采用不同的評價方法，如情景測量法、觀察法、談話法、成長記錄袋評價法等，也可綜合采用，目的在于客觀地反映學生的學習和成長的過程，進行有針對性的指導、教育活動。