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防范侵害,保護自己

發布時間:2018-08-27

防范侵害,保護自己

教案 人教版思想品德五
對應的課標內容
  “成長中的我”中的“自尊自強”部分:能夠分辨是非善惡,為人正直,學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。
  “成長中的我”中的“學法用法”部分:學習在日常生活中的自我保護的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹立自我保護意識,能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
  “我與他人的關系”中的“權利與義務”部分:知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命的權利。
  教學目標
  知識目標
  讓學生了解身邊存在著許多青少年受侵害的現象,初步認識和理解社會生活的復雜性。
  知道在日常生活中自我保護的方法和技能,知道對待不同侵害應侵害應采取不同的自我保護方法,學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
  知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,能夠運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。
  能力目標
  正確認識成長的社會環境,培養辨別是非善惡的能力。
  學會認識和判斷可能面臨的不法侵害,提高自我保護意義。
  學會運用有效方法,避免不法侵害,逐步形成自我保護的能力;初步形成用法律武器保護自身合法法權益的意識。
  情感、態度價值觀目標
  體驗自我保護的重要性和必要性,樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
  樹立依法維權意識,學會運用法律武器維護自身合法權益,增強學法用法和主動性。
  總體設計思路
  1.通過閱讀《童區寄傳》,在學生心目中樹立小英雄區寄的形象,以正面的榜樣引導學生做一個有勇有謀的人。
  2.通過對一個故事的分析和探究,使學生進一步認識到做一個有勇有謀的人的重要性,并明確現代的“謀”還包括學會用法律來保護自己。
  3.從虛擬的故事再回到身邊的問題。通過“自救寶典”這一活動,引導學生善于吸取古人智慧,提高自己應對險情的能力。而案例呈現形式的多樣性可以更好地激發學生的學習興趣,其本身也是對學生綜合素質的培養。
  (一)課間影片——《小鬼當家》片段
  1.放松學生的心情,達到愉悅的目的
  2.引人入勝,讓學生從小主人公的機智,勇敢中去感悟如何保護自己的意識
  (二)故事引人——柳宗元的《童區寄傳》(建議用白話文),說一說從小英雄區寄的身上可以學到什么。
  (三)模擬情境范例一——假如你是現代的“區寄”(可以以人生ab劇的形式參與)
  話說有一位初中生,這是一個聰明機智、膽大勇敢的好孩子。大家都叫他小區寄,其實,他的本名不叫區寄。那這一美譽因何而來呢?請聽我慢慢道來……
  模擬情境范例二:“特別關注”——女生自護反思活動
  活動目的
  通過閱讀、分析教材中提供的事例,讓學生明確對于女生來說,高度的自護意識是保護自己免受侵害的最堅強的屏障。
  活動建議
  1.閱讀分析教材中小佟的事例,以給故事續尾的活動方式,幫助學生明確自我保護意識是保護自己免受侵害的前提。
  2.自我反思,講自己的言行舉止與教材所提要求作對比,看看自己的自護意識如何,進一步明確保護自己的關鍵是高度的警惕性。
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