防范侵害，保護自己
教案 人教版思想品德五對應的課標內容
“成長中的我”中的“自尊自強”部分：能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。
“成長中的我”中的“學法用法”部分：學習在日常生活中的自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
“我與他人的關系”中的“權利與義務”部分：知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命的權利。
教學目標
知識目標
讓學生了解身邊存在著許多青少年受侵害的現象，初步認識和理解社會生活的復雜性。
知道在日常生活中自我保護的方法和技能，知道對待不同侵害應侵害應采取不同的自我保護方法，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。
能力目標
正確認識成長的社會環境，培養辨別是非善惡的能力。
學會認識和判斷可能面臨的不法侵害，提高自我保護意義。
學會運用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我保護的能力；初步形成用法律武器保護自身合法法權益的意識。
情感、態度價值觀目標
體驗自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
樹立依法維權意識，學會運用法律武器維護自身合法權益，增強學法用法和主動性。
總體設計思路
1.通過閱讀《童區寄傳》，在學生心目中樹立小英雄區寄的形象，以正面的榜樣引導學生做一個有勇有謀的人。
2.通過對一個故事的分析和探究，使學生進一步認識到做一個有勇有謀的人的重要性，并明確現代的“謀”還包括學會用法律來保護自己。
3.從虛擬的故事再回到身邊的問題。通過“自救寶典”這一活動，引導學生善于吸取古人智慧，提高自己應對險情的能力。而案例呈現形式的多樣性可以更好地激發學生的學習興趣，其本身也是對學生綜合素質的培養。
（一）課間影片——《小鬼當家》片段
1.放松學生的心情，達到愉悅的目的
2.引人入勝，讓學生從小主人公的機智，勇敢中去感悟如何保護自己的意識
（二）故事引人——柳宗元的《童區寄傳》（建議用白話文），說一說從小英雄區寄的身上可以學到什么。
（三）模擬情境范例一——假如你是現代的“區寄”（可以以人生ab劇的形式參與）
話說有一位初中生，這是一個聰明機智、膽大勇敢的好孩子。大家都叫他小區寄，其實，他的本名不叫區寄。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來……
模擬情境范例二：“特別關注”——女生自護反思活動
活動目的
通過閱讀、分析教材中提供的事例，讓學生明確對于女生來說，高度的自護意識是保護自己免受侵害的最堅強的屏障。
活動建議
1.閱讀分析教材中小佟的事例，以給故事續尾的活動方式，幫助學生明確自我保護意識是保護自己免受侵害的前提。
2.自我反思，講自己的言行舉止與教材所提要求作對比，看看自己的自護意識如何，進一步明確保護自己的關鍵是高度的警惕性。