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防范侵害,保護(hù)自己

發(fā)布時(shí)間:2018-12-22

防范侵害,保護(hù)自己

詳細(xì)介紹防范侵害,保護(hù)自己

導(dǎo)入新課:

中新網(wǎng)鄭州XX年9月2日消息:17歲的女中學(xué)生純嫣(化名)永遠(yuǎn)地凋零了,9月1日,麻醉、綁架、l###j、殺害純嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準(zhǔn)逮捕時(shí),純嫣精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據(jù)大河報(bào)報(bào)道,以雷某為首的4人犯罪團(tuán)伙都是未成年人。8月19日,雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語后,很快順利地將網(wǎng)友純嫣約出。吃午飯時(shí),純嫣在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后,很快便睡著了。
雷某很順利地將純嫣挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內(nèi)。接著,雷某又約來另外3名同伙,一番密謀后,首先向純嫣的父親打了電話,要求其迅速拿出15萬元。之后,幾人慘無人道地多次l###j了純嫣。次日,4人殘忍地勒死了純嫣,將其丟入糞坑。
8月19日晚10時(shí)許,臨潁縣公安局接到報(bào)案后,根據(jù)有關(guān)線索,派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午,公安人員在漯河市某技工學(xué)校擒獲雷某,8月27日凌晨,另3名犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡。

提問:這個(gè)案例帶給你什么樣的思索?

(學(xué)生回答,教師歸納)

在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的同時(shí),青少年自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

因?yàn)樯鐣?huì)各方面的保護(hù),只是為未成年人的健康成長提供了必要條件(外因條件),要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù),還要未成年人自身的配合(內(nèi)因條件),才能收到良好效果。

二、防范侵害,保護(hù)自己(板書)

(一)提高警惕(板書)

前面提到的例子說明,面對(duì)不法侵害,如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),就會(huì)使自己遭受損失,陷入困境,甚至有生命危險(xiǎn)。

學(xué)生表演:自己設(shè)定情景,表現(xiàn)壞人各種各樣的騙術(shù),提醒學(xué)生遇到此種情況應(yīng)該保持高度警惕。

(二)用智慧保護(hù)自己(板書)

學(xué)生討論:遇到攔截敲詐怎么辦?遇到搶奪怎么辦?女生遇到人身侵害怎么辦?

演示視頻:《攔截敲詐》、《搶奪》、《人身侵害》,教給學(xué)生一些好的方法。

小組活動(dòng):設(shè)想日常生活中還有可能遇到的侵害,設(shè)計(jì)巧妙的自我保護(hù)的方法。

(三)用法律保護(hù)自己(板書)

視頻:《被扣的自行車》

學(xué)生思考:他靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益?在你的身邊有過類似的事例嗎?

總結(jié)出:青少年在自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí),要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

學(xué)生小結(jié)。

教案點(diǎn)評(píng):

運(yùn)用真實(shí)的案例或模擬情景進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在課堂上有一種身臨其境的感覺,在這種氛圍中再讓學(xué)生進(jìn)行討論、分析,深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。


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