善用法律保護自己
學習目標：
情感態度、價值觀目標 ：
1.樹立法律保護意識。
2.增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。
能力目標：
1. 逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力；
2. 學會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。
知識目標
知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。2。怎樣于侵權行為作斗爭。
教學難點： 了解能夠提供法律服務和幫助的機構。
教學重點： 善于斗爭
教學方法：情景教學法，案例收集、分析、展示教學法。
教學媒體： 多媒體
教學安排：1課時
學習過程：
自學指導：
閱讀教材p108-114填空
1我們維護權益的最有力武器是________。
2____________是我們維護合法權益的常用的有效手段。
3.__________是維護我們合法權益最正規.最權威.最有效的一種手段，是保護我們權益的最后________。
4.訴訟也稱_______,通常分為三種類型：____________.___________.____________
5______________是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
6違法犯罪分子往往是兇惡.狡猾的。我們在與其斗爭時，既要______,又要_______。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要__________,而要_________,盡量減少_____________，力求在保護______的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
7與違法分子斗爭的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及時____________等，都是行之有效的好方法。
合作探究
導入 多媒體展示圖片：“當個人權益受到侵犯時的不同選擇”（學生發言，教師總結。）
當我們的合法權益受侵害時，要善于用法律手段保護自己的合法權益。二框 善用法律保護自己
活動1：仔細閱讀p108的案例：13歲的女孩小芳要求上學遭到繼父的拒絕。小組討論：請你為小芳想想辦法，怎樣才能繼續上學？(學生發言，教師總結。)
小芳可通過向_____________.______________._____________.____________等各方面反應問題，尋求幫助。這是我們維護合法權益常用的有效手段即非訴訟手段。
活動2：讓一位學生講述小苗的故事(教材p110) ，思考：對此誰應該負責任？”、“請你幫小苗想想辦法，她怎樣才能討回公道？（學生各抒己見，教師小結.）
打官司這一維權方式，是維護我們合法權益的最正規、最權威、最有效的手段。