防范侵害,保護自己
模擬情境范例三
有一個小孩,從小就是一個武術迷,愛舞棍弄棒,也會一點花拳繡腿。他特喜歡看武打小說,尤其喜歡金庸的《笑傲江湖》,令狐沖的那種放蕩不羈、自由自在地行走江湖的生活,他特別向往。有一天,他上網看到一則廣告:
“令狐沖學校”招生啟事
為了給國家培養、發現武術苗子,使中華武術后繼有人,并得以發揚光大,本校招收富有天資的青少年武術愛好者若干名,聘請少林寺武術高僧領銜執教。
報名條件:年齡14歲以下,身體健康,發育健全。
報名時間:本日起即可報名。
聯系電話:78 聯系人:任先生 方先生
為了潛心練武,防止世俗干擾,建議獨自一人前來報名。我們會以適當的方式通知你的家長。
情境問題一:你覺得這廣告可信嗎?(信還是不信)
故事續一:有句話叫當局者迷,旁觀者清。對武術的癡迷和對令狐沖的崇拜,使小區寄昏了頭腦,盲目代替了理智。雖然他也有點狐疑,但他還是想去試一試。他撥通了電話,來到了對方指定的地點。這是位于郊區的一間小平房。透過房門,他看到一個肌肉發達的彪形大漢正在練功,他不禁輕輕地叫出聲:哇!真是個練武家子!(此處以漫畫來表現情境)于是,他原來尚有的一點警惕心就蕩然無存啦。他,踏進了門檻……
情境問題二:想象一下,接下去可能發生什么事?
故事續說二:小區寄一進門,即被人用橡皮膏封住了嘴巴,另一個人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下,得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血。他摸了摸下巴,還好,牙齒還在!這一巴掌可把他清醒了。他明白這個廣告是騙人的陷阱……
情境問題三:此時的小區寄最忌的是怎樣的心理?為什么?最需要的是怎樣的心理?怎樣才能做到?(小組討論合作探究)
故事續說三:聰明的小區寄知道,這時的反抗是以卵擊石,弄不好生命也有危險。他很后悔,但他知道現在不是后悔的時候;他很害怕,他明白害怕已于事無補。他不斷地命令自己:“冷靜、冷靜、再冷靜!”他深深地吸了一口氣,他想:尋找機會出逃,機會總會有的。他發現自己的情緒逐趨平靜。
他被塞進一輛車,汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久,天色已暗,汽車上了一條山間公路,旁邊是茂密的森林,(這里以漫畫形式表現情境)小區寄突然靈機一動……
情境問題四:猜一猜:他想到了什么?為什么他不早這樣想?
故事續說四:人有三急,小區寄以此為借口,下了車,撒腿就跑,七拐八拐,他躲到了一棵樹后,并順手操起一塊石頭,以防萬一。不久,強盜也追了過來,背正朝著小區寄……
情境問題五:怎么辦?要不要用石頭砸他?
故事續說五:小區寄操起石頭,使盡全身力氣,砸向強盜的后腦勺,強盜應聲倒地。他馬上用繩子把強盜捆了起來,并從強盜身上拿走了小刀和手機。猛地,他覺得腳趾頭一疼,只聽得樹叢中一陣娑娑響聲。他想:遭了,肯定是被蛇咬傷了……
情境問題六:這時他應該怎么做?
故事續說六:小區寄馬上拿起小刀,從自己的衣服上割了,綁住了自己的腳趾頭,并撥通了手機……
有一天,我碰到了小區寄,我問他,這次歷險有什么感受?
問題 :同學們猜一猜,他可能怎么說?