第二課第二框 自信是成功基石導學案
第二課第二框 自信是成功基石導學案
教學目標：
一、情感態度、價值觀目標：樹立對自我的正確認識基礎上的自信的生活態度，在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養學生正確的人生觀和價值觀。
二、能力目標：能夠走出自信的誤區，不自負、不自卑，運用正確的方法增強自信心。
三、知識目標：了解自信與自卑的區別，以及它們與成功的關系。
教學重點：自信有助于成功
教學難點：自信的重要性
知識鏈接： 課本第23頁小銘的故事。思考：他為什么未能當選？面對沮喪的他，你能給他提出一些忠告嗎？
大詩人李白有句詩說：天生我才必有用，千金散盡還復來。
我國的乒壇名將鄧亞萍在一個廣告里說：我自信，我成功。而她也正是憑著這種精神，在世界大賽中屢克強敵，即使在比分落后時也能鎮定自若，信心百倍，反敗為勝。此后更憑著這種沖勁，在沒有英語根基的前提下苦學英文，入圍國際奧委會委員。
你有何想法？談談。
自負——用自己的優點比別人的缺點——遠離成功
自卑——用自己的缺點比別人的優點——遠離成功
自信——既看到自己的優點，又看到自己的缺點——有助于成功
故事二： 大家可能都聽說過“霸王別姬”的故事，說的是秦末農民起義軍領袖項羽，他自封西楚霸王，未坐定江山便大封諸侯，頗有秦始皇“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣。”的氣概，忽視了漢王劉邦的力量，最終被劉邦擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。然后，當時他是有機會渡江，回到故鄉，東山再起的。但是當時他自已覺得無顏見江東父老，所以自刎在江邊。從這個故事，我們可以看出項羽是個怎么樣的人呢？我們今天以古為鏡，又可以從他身上吸取什么教訓？
同學們自己動腦想一些相關的故事。【關羽失荊州，馬謖失街亭。】
案例一： 兩名學習相當的好朋友小芳和小力都想去參加競選活動。可是小力性格內向，總擔心自己不行，最終沒去報名；而小芳則是個性格外向，愛說愛笑的人，她踴躍地報了名。在班主任老師的耐心指導下，小芳做為班內的代表參賽并一舉奪魁。這以后，小芳多次組織了校、班級活動。小芳不光組織能力強，而且在市、縣級作文、英語大賽中，她均獲得了可喜成績。初中畢業的時候，小芳被保送到重點高中學習。而小立呢，還是以前那樣，不敢參加各種活動。可以說至此，他們兩的人生道路已經出現的差距。那么，大家能不能說說他倆出現這樣的差距的原因是什么？
思考：自信是一個人成功的基礎，這是因為自信者的心理品質有助于成功。那么自信者有哪些的心理品質是有助于成功的呢？
故事： 法蘭西第一帝國的締造者，拿破侖?波拿巴：據說他在一次過阿爾卑斯山時說“我比阿爾卑斯山還要高，”傲氣十足何等英偉！的確，他帥兵一度降服大半個歐洲，使法國資本主義得到充分的發展，但他的自負使之對外侵略擴張的欲望日益強烈，終于發動了以爭霸，掠奪和奴役別國為目的的侵略戰爭，正是這分自負使他有了最后滑鐵盧戰役的失敗，被流放而死在了圣赫勒拿島。他曾經擁有許多最終卻失去了一切。
思考;你認為拿破侖屬于那種心理，而造成失敗？
看課本p26原一平的材料。在幾乎一無所有的情況下，原一平每天清晨從公園長椅上“起床”，就向每一個他所遇到的人微笑，并且這微笑永遠是那樣地由衷和真誠，充滿自信，思考;這是我們所說的哪一種的心理品質使他能做到這一點?