第四課《人格不可辱》教學案
（二）喊姓名還是喊綽號（板書）
學生討論：（1）《水滸》中的英雄人物，幾乎人人都有綽號。請同學們來說一說，看誰說得多。
（2）我們熟悉的明星也有綽號。
足球明星如：“外星人”羅納爾多、“金色轟炸機”克林斯曼、“瘋子”伊基塔、“戰神”巴蒂斯圖塔。
籃球明星如：“大鯊魚”奧尼爾、“飛人”喬丹、“魔術師”馬吉克•約翰遜。
（3）這些綽號不但無損其形象，反而膾炙人口，留傳于世。這是為什么?喊綽號會侮辱他人人格嗎?
綽號古已有之，有些文學作品中英雄人物的綽號甚至膾炙人口，流傳于世，這主要是因為這些人物的綽號抓住了人的特征，詼諧、幽默，一語中的，觀點鮮明，便于記憶，富有創造性，顯示出人物鮮明的個性特征。綽號并非都具有侮辱性，有時還是民間文化的某種體現。
（4）喊綽號會侮辱他人人格嗎?
綽號并非都具有侮辱性，有時還是民間文化的某種體現。但如果在生活中故意給別人取不雅的綽號，甚至帶有侮辱性的綽號，不分場合隨意用綽號代替姓名，那是一種不尊重人的表現，甚至是對別人人格尊嚴的侵犯。生活中關鍵是要培養自己健康的生活情趣，提高自己的文化修養。
（5）怎樣對待同學之間的起綽號問題?（起什么樣的綽號？在什么場合喊綽號？）
教師小結：綽號并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的人格尊嚴。起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養、心理素質和倫理道德等問題。給人起綽號，應慎之又慎。
教學過渡：人除了姓名、綽號等符號外，還有一個很重要的隱性標志--名譽。名譽就是一個人的名聲，在社會生活中，人們非常看重自己的名譽，把名譽看成是“人的第二生命”，而要獲得好的名聲，就要努力奮斗，為社會作出貢獻，不斷增強道德修養，自覺不做有損自己和他人名譽的事情，正如《墨子•修身》所言：“名不徒生，而譽不自長，功成名遂。名譽不可虛假，反之身者也。”一個人名譽的獲得是通過經過長期努力的，我們如何珍惜自己的名譽呢？
（三）如何珍惜名譽
案例分析1：教材p33-34“cd風波”
學生討論：（1）在這場cd風波中，你對小吳和小白的言行有什么看法？
（2）如果你是小吳，會選擇什么樣的方法要回自己的cd機？
（3）生活中我們應如何對待自己和他人的名譽？
設計意圖：通過組織學生針對故事揭示的問題進行分析，使學生明白，一個人的名譽是與他的所作所為緊密結合在一起的，一個不注重自身修養，不講道德的人，自身的名譽就會受到損害。
問題提示：小白借別人的東西故意不還，有損自己的名譽，而小吳在小白故意不還自己東西的情況下，沒有采取正確的方法要回自己的物品，反而在網上侮辱小白，損害了他人的名譽，兩人的做法都是錯誤的。
教師小結：珍惜名譽，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。（板書）
案例分析2：教材p34“虞孚造假”
學生討論：
（1）虞孚為什么會淪為乞丐？
問題提示：古代越國的虞孚在做生意的時候，因造假而名譽掃地，淪為乞丐，充分說明無“信”也就必然無“譽”，信譽與名譽密不可分。
（2）現實生活中有類似的例子嗎？請說一說。