第一課《生命最寶貴》學案
（二）珍惜愛護我們的生命
1、閱讀課本第10頁內容思考：
要保護我們的生命健康權，首先應該怎么辦？
2、在下列情況下，自己應怎么辦？
①晚上騎車經過一個十字路口時，看見紅燈亮了。
②放學路上，一個開車的陌生人說：“同學，上車吧，順路。”
③和一個同學在湖邊游玩，他不慎落水。
④忽然聞到煤氣味，發現廚房中的煤氣沒關好。
3、思考交流。
①拉斯頓斷臂自救的事例給了你哪些啟示？
②在生活中，你還知道哪些自我保護的方法？
4、思考：我們每個人都珍惜、愛護自己的生命，當他人的生命遭遇困境時，我們應怎么辦？
5、我總結：通過上面的學習，我知道應這樣珍惜透護我們的生命：
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二、合作探究
據統計，我國僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數接近50萬！在同學甚至好友之間，因為一些小摩擦，小誤會而引發的惡性案性的數量正呈逐年上升的超勢，這些觸目驚心的統計結果給了我們哪些啟示？
三、自我檢測
我選擇
1、小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練，緊急疏散等活動。他對此舉很不以為然，又沒發生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說能小強的是（ ）
a、人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命從小事做起。
b、人的生命獨特性突出表現在與其他生命相比最具有智慧。
c、無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望。
d、通過逃生演練、緊急、疏散活動，實現生命價值。
2、上學路上，看見同學被圍毆。此時正確的做法是（ ）
a、少管閑事，繼續上學
b、及時報告老師或拔打“110”
c、不顧一切地上前搏斗
d、駐足圍觀起哄
我回答：
某媒體為了調查未成年人的自我保護意識和能力，對20名中小學生進行調查，當問到“你父母的同事或你鄰居突然到學校來接你，你怎么辦？”時，有12人回答：“跟他（她）走”。這說明了未成年人存在哪些方面的問題？