生命最寶貴教案
多彩的生命世界
一、教材分析
1、教育目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】（1）、體會(huì)生命的可貴，培養(yǎng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。 （2）、樹(shù)立新的生態(tài)道德觀、自然觀。善待大自然，尊重其他生命。
【能 力】（1）發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的能力。（2）提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。
【知 識(shí)】（1）知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。
（2）、認(rèn)識(shí)人類生命具有獨(dú)特性。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的。
3、教法及教具 教法：情境體驗(yàn)法、合作探究法 教具：多媒體設(shè)備。資料、掛圖
二、教學(xué)過(guò)程
◆ 導(dǎo)入新課◆
首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《生命之杯》
歌曲《生命之杯》，讓我們感受生命的激情、生命的力量。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“多彩的生命世界”。
◆學(xué)習(xí)新課◆
（板書(shū)）:（一）、世界因生命而精彩
1、大家思考一下：哪些實(shí)體是有生命的？（學(xué)生）動(dòng)物、植物、微生物和人。
我們先了解動(dòng)物的生命：同學(xué)們養(yǎng)沒(méi)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？養(yǎng)過(guò)的舉手。你喜歡它哪方面？
（學(xué)生交談）
小動(dòng)物活潑可愛(ài)，甚至有時(shí)感人。我們?cè)倏粗参锏纳＃ǔ鍪緬靾D）“種子發(fā)芽”
種子播種后，逐漸發(fā)芽，破土而出，讓我們感受到了生命的強(qiáng)大；到根深葉茂、碩果累累，讓我們感受到了生命的偉大。（出示掛圖）“小雞破殼而出”。當(dāng)我們面對(duì)生動(dòng)多彩的生命，一定會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，展開(kāi)你的想象，描述一下你心目中的生命世界是什么樣的？
（學(xué)生交談）
（板書(shū)）：生命的多樣性
歸納：生命是多種多樣的，世界因生命而精彩。
2、然而在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人對(duì)待生命的態(tài)度是不同的。同學(xué)們閱讀課本第四頁(yè)“讀一讀”
面對(duì)“危在旦夕”的小魚(yú)，男士是什么態(tài)度？（學(xué)生）無(wú)所謂、漠不關(guān)心。（教師）小男孩又是什么樣的態(tài)度？（學(xué)生）很在乎、關(guān)懷備至。（教師）你贊成誰(shuí)的做法？（學(xué)生）小男孩。
人類和其他眾多的生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大糸統(tǒng)。人類應(yīng)該怎樣與其它生命相處呢？
（學(xué)生交談）
人類與自然應(yīng)該是友好的，如課本插圖所展現(xiàn)的那樣——和諧相處。大自然是我們生存的唯一家園，我們要善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命。
（板書(shū)）: 要善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命
我們不僅在思想上正確認(rèn)識(shí)，還要落實(shí)到行動(dòng)上，在日常生活中應(yīng)怎樣做呢？
（學(xué)生交談）
不僅自己善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命，還要做好宣傳工作。
寫一則公益廣告：——————————————————————————————。
（學(xué)生寫廣告語(yǔ)，然后讀）
如；留住花的芳容、體現(xiàn)美的心靈。我們校園內(nèi)應(yīng)有許多公益廣告。
（過(guò)渡）通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解到，生命是豐富多彩提千姿百態(tài)的。請(qǐng)同學(xué)們觀察你手中的兩片樹(shù)葉，它們真的完全一樣嗎？（學(xué)生）不一樣。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。
（板書(shū)）:人的生命的獨(dú)特性
我們開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)：“猜猜他是誰(shuí)”展示學(xué)生自己畫(huà)的畫(huà)像。我們看畫(huà)像只是看到了人的外貌特征。每個(gè)人生命的獨(dú)特性，僅僅體現(xiàn)在外貌上嗎？還體現(xiàn)在哪些方面呢？