《自己的事自己干》導學案
教師分析：中國孩子的嬌生慣養，早已有目共睹。不僅手不能提，肩不能扛，有不少孩子因為上學放學車接車送，甚至連腳也快不能走了。草原探險夏令營里中國孩子的表現令人失望，有其必然性。平常吃不得一點苦，耐不得半點勞，難道到了探險夏令營里就會吃苦耐勞了么？就象吃苦耐勞要在天長日久中養成一樣，嬌生慣養也是潛移默化的。中國的孩子并非天生的吃不得一點苦，耐不得半點勞，之所以變成現在這個樣子，是因為平時家長不愿孩子吃一點苦、耐半點勞�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，這個“瓜豆效應”講的并非只是種莊稼。
5、小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來就背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：“回稟我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以需要這個殼的保護。小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭也爬不快，為什么她卻不用這殼的保護？媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭，爬也爬不快，也會會變成蝴蝶，他不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。小蝸�？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰：所以我們有殼��！我們不依靠天，也不依靠地，我們靠自己。
六、分組討論探究
1、組織學生看看課本第34頁的插圖故事，討論：小曦的東西自己拿，盟盟的東西卻要自己的大人們拿，你贊同誰的做法？為什么？在你的身邊有沒有類似的現象？
2、討論：原聯邦德國為什么要用法律條文規定孩子必須幫父母做家務？
3、什么是自立？談談你對自立的理解？
4、自立的表現有哪些？
5、做家務對你各個方面的成長有什么好處？
6、學生討論：自立的意義（重要性和必要性）
七、課堂小結
這一節課我們學習和討論了：
1）自立的含義：自己的事情自己干。
2）自立的表現：①獨立地科學的安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②自主地科學的安排自己的學習，處理自己學習中的問題。③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業
3）自立的必要性和重要性：人不可能一輩子依賴他人，必須依靠自己
八、中考鏈接
1、剛考進重點中學的一名學生，在父母陪同下到學校報到注冊，媽媽為他掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，他拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬叮囑，一百個不放心。果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。學校要求起床要拆蚊帳，可他不會拆、更不會掛，急得在床上哭。吃飯又要排隊，衣服又要自己洗，于是他很苦惱，時時有退學的念頭。親愛的同學們，你可以幫助他嗎？
2、續編故事：有位學生考上了浙江某大學，父母把他送到大學，幫他登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……將會發生什么事情呢？
九、課后作業
1、以“假如爸媽今天不在家”為題，完成一篇課后感悟。
2、“今天我當家”。當家要求：①收拾房間 ②買菜燒飯（任選一件）記錄自己當家后的感受，記錄父母對你的評價。